BASES EPISTEMOLÓGICAS

PEDAGOGÍA

Conceptualización

La pedagogía es el carácter intencionado y sistemático, pudiendo ser ciencia, metodología o arte, que al final es la que da método a la educación

Modelos pedagógicos en la historia

La pedagogía no es sólo otra disciplina sobre el hombre paralela a las demás, sino que es también una especie de súper-saber social que reelabora y reconstruye los sentidos producidos por aquellos bajo la perspectiva de la formación de los jóvenes, dentro de un horizonte histórico-cultural determinado”

Conductismo: repetición en masa

Surge después de la revolución industrial

Centrado en tareas para dar cumplimiento a una empresa

Metodología de estimulo respuesta

El maestro es dotado de competencias aprendidas que pone en practica según las necesidades

Tradicionalismo: maestro depositador de conocimiento

sociedad del medioevo

La iglesia rige la educación

Respondía a la estructura del monarca

El noble se educaba para ser el dueño del feudo

El caballero se educaba para pelear guerras religiosas

El siervo no tenía derecho a la educación

Los maestros eran personas del clero que educaban con autoridad

Trasmitían conocimientos concretos ya establecidos

Pedagogías activas: el educando como centro

Intenta conducir a la autorrealización

Subtopic

Asume que el ser humano es libre y responsable de sus decisiones

Pedagogías cognitivas: relevancia al aprendizaje y a los procesos neurológicos que intervienen en el acto de aprender

Surge después del conductismo

Se centra en el aprendiz y su aprendizaje

Dimensión constructivista del aprendizaje

Guía hacia la metacognición, autorregulación, y motivación en el aula

Subtopic

Pedagogías socio-constructivistas: juntos se aprende mejor

Pionero: Lev Vigotsky psicologo ruso

Toma a la sociedad y la cultura como propulsoras del aprendizaje

Describe dos tipos de funciones mentales

Inferiores

funciones naturales del humano, son limitadas y responden a estímulos del ambiente

Superiores

Funciones sociales que integran la cultura

el aprendizaje parte de conocimientos previos y se construye en el día a día con conocimientos nuevos.

Pedagogías criticas: responsabilidad social

Premisa: el ciudadano debe ejercer su rol con compromiso, solidaridad, conciencia critica y espíritu reflexivo hacia los contextos políticos en los cuales vive

Los docentes y los estudiantes deben animarse a reinventar el modelo de educación

Enfoque pedagógico SENA

Se fundamenta en el desarrollo humano del aprendiz

Fortalecimiento de las competencias técnicas

Para garantizar pertenecia y calidad de la formación

Acoge el aprendizaje significativo

Desarrollo de habilidades

Cognitivas

Sociales

Afectivas

Enfoque por Competencias

Capacidad para interactuar con sigomismo, con los demas y con la naturaleza

Saber (conocimiento)

saber hacer (desempeño)

Saber ser (actitud)

El SENA se enfoca en la "competencia laboral", formando ciudadanos para el trabajo propio del sector

Aprendizaje por proyectos, el instructor es el mediador y el instrumento por el cual orienta el tema se llama guía de aprendizaje

Utiliza variedad de estrategias en el proceso de enseñanza - Aprendizaje

Mapas mentales

Mapas conceptuales

Aprendizaje basado en problemas

Simulaciones

Estudio de casos

Visitas a empresas

EDUCACIÓN

CONCEPTUALIZACIÓN

Educación = Transformación social

"la educación es un arma infalible en la transformación de la humanidad" (Morin 2008)

La educación es responsabilidad de: (Althusser, 1992)

La escuela

El hogar

La iglesia

Los medios de comunicación

Política

Otros constructos sociales

En conclusión la educación, busca garantizar el desarrollo integral del ser humano mediante la conducción y encauzamiento de disposiciones ya existentes en él

La importancia del contexto

“Los hombres se educan en comunión y el mundo es el mediador”
(Freire 2009)

Económicos

Sociales

Políticos

Históricos

Culturales

La palabra educación proviene de los términos del latín

Educare

Criar, Nutrir, Alimentar

Educére

Conducir desde dentro hacia fuera

Esta acepción indica que la educación busca garantizar el desarrollo integral del ser humano mediante la conducción y encauzamiento de disposiciones ya existentes en él.

COMO SE ESTÁ APLICANDO LA EDUCACIÓN

A nivel mundial

Lo que se quiere lograr

Los docentes

Deben reflexionar a cerca de la creatividad, la calidad de enseñanza y la estandarización de las escuelas

Los estudiantes

Deben cuestionarse las lógicas de la educación moderna y la forma de entender la educación

Lo que se está gestionando

Políticas educativas vigentes (SENA 2016)

Aprender a conocer

Ideas, teorías, definiciones

Aprender a hacer

Capacidades, destrezas, habilidades

Aprender a ser

Actitudes personales, autoestima, autonomía, responsabilidad

Aprender a convivir

Valores sociales, Solidaridad, Empatía

En Colombia

Políticas educativas

Ley 115 de 1994. Esta ley reglamenta la educación pública formal en Colombia

Plan Decenal de Educación 2006-2016. contiene las políticas de las transformaciones que la educación colombiana necesita.

Ley 119 de 1994. Esta ley reestructura el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

SENA

Historia

En 1957 se creo como una entidad tripartita en donde colaboraron trabajadores, empleadores y gobierno nacional. Con el fin de brindar educación superior a los ciudadanos, para que hagan parte del desarrollo del país

En 2017 se cumplieron 60 años, en los cuales el SENA a brindado educación de calidad y gratuita a los Colombianos.