Основная проблема: низкая мотивация академической и управленческой команды на высокие образовательные результаты
1. Отсутствие аналитики и постановки задач на педагогических советах (городских и школьных)
нет единой цели на результат
Нет понимания, куда двигаться команде
Школа работает в функциональном режиме, а не на развитие
организация учебного процесса без учета особенностей контингента
обучающихся
2. Нет дополнительного финансирования для стимулирующих выплат команд и отдельных пед.работников
нет конкуренции
инертность пед.работников
Отсутствие стимулов для школ (курсы, интенсивы)
профессиональный дефицит
3. Низкая заработная плата учителей
отсутствие кадров
мужчины не идут работать учителями
низкий престиж профессии
нет потребности и желания карьерного роста
4. Слабо оснащенная материально-техническая база
отсутствие современных технологий обучения
невозможность открыть востребованные программы доп.образования
нет возможности привлечь интересных учителей
слабый интерес обучающихся к предмету