CADA MOMENTO DEL DÍA UNA OPORTUNIDAD DE DESARROLLARNOS

Intervención de la primera infancia

ABORDAJE TRADICIONAL

* Exclusión de la familia. *Sistema Único para todos. *Servicios Fragmentados. *Excluidos en ambientes naturales

NUEVO ABORDAJE

* Servicio según las necesidades. * Equipos colaborativos. * Servicios brindados en ambientes. * Nacionalización centrada en fortalezas.

MEJOR APRENDIZAJE ¿CUANDO?

* Las actividades son novedosas. * Oportunidades para fortalecer habilidades * Aprendizaje bidireccional

Etapas de desarrollo

GESTACIÓN

Desde este periodo empieza la estimulación *hablar con amor. * cantar arrullos o música instrumental * Tocar la barriga con amor

NIÑEZ TEMPRANA

En esta etapa las niñas y los niños. * Exploran desde los sentidos. * Esta presente el complejo de Edipo. *Realizan garabateto con o sin sentido. * se detectan ciertas habilidades diferentes.

INCLUSIÓN

Garantizar; que las familias, niños y niñas con habilidades diferentes; hagan parte de un sistema social y educativo comprensible y colaborativo

Proteger y preservar el cumplimento de sus derechos sin importar su contexto o nivel socio económico o cultural.

No trasgredir su entorno frente a sus creencias y mantener la cosmovisión de cada ser como único y particular.

POBLACIÓN

Intervenir desde ltemprana

Permite y garantiza

Focalizar las INDIViDUALIDAD de cada familia

Estudios de investigación y evaluación, para el aprendizaje

Equidad desde la primera etapa de la vida.

Rompe el circulo perverso de la pobreza, (Brundtland, 1999)

Si empezamos la historia bien desde el principio ... sigue bien (de cero a siempre)