CARACTERISTICAS DE LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
ORGANIZACIÓN
ORGANIZAR LAS ACTIVIDADES DE FORMA COHERENTE DE ACUERDO A LA PLANIFICACIÓN Y LOS OBJETIVOS A ALCANZAR
CON METAS U OBJETIVOS A ALCANZAR
COLOCAR OBJETIVOS A CORTO PLAZO, REALES Y POSIBLES
ENFOQUE HACIA LA MEJORA CONTINUA
EVALUACIONES, MEDICIONES PARA CONOCER LOS RESULTADOS ALCANZADOS Y CONOCER QUE SE DEBE DE MEJORAR
DIAGNOSTICO DEL CONTEXTO
CONOCER LA SITUACIÓN TANTO POLITICA, ECONÓMICA, TECNOLÓGICA Y CULTURAL EN LA CUAL SE ENCUENTRA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
FLEXIBILIDAD
PODER AJUSTAR LOS MEDIOS PARA LLEGAR A LOS OBJETIVOS
PREVISORA DE LOS ALCANCES O PROBLEMAS QUE PUEDAN PRESENTARSE
PENSAR EN POSIBLES FALLAS QUE LLEGUE A TENER LA PLANIFICACIÓN
ARTICULACIÓN
ENTRE LAS ACTIVIDADES Y ACCIONES DEBE DE EXISTIR RELACION ENTRE SI, DEBE DEPENDER UNA DE LA OTRA