características de los Profesores e interacciones con los Estudiantes
El Profesor no es una persona aislada o independiente que logre buenas condiciones de Aprendizaje para los Alumnos y para el trabajo
Funciones del educador y sus relaciones con diferentes grupos
Que exista 1 meta, establecer canales de comunicacion, conpartir todo no ser independientes
tener 1 organizacion estable segun funciones y relacion social, derecho de cada miembro status o condicion social
normas que reflejen actitudes y valores compartidos por todos
4. debe existir un medio para resolver las divergencias
5. tiempo para deliberar y planear en grupo
escuelas con enseñanzas individualmente orientadas EIO
funciones del personal docente y sus relaciones con las escuelas
su autor es:
Corwin
Señalo 5 hechos del Profesor unico en una clase aislada
1. la exposicion de concimientos no existentes: una persona que haga todo
2. lograr un status profesional que se requiere de una especializacion
3. se ha impuesto muchas obligaciones al profesor que se relacionan con la enseñanza
4. tecnologia
5. nuevas funciones en la escuela
Investigaron y desarrollo en 6 escuelas elementales para llevar acabo un programa continuo de educacion autorenobada
1. los maestros no tienen tiempo para manejar su metodologia
Klausmeier
2. no hay funciones establecidas y superarlas
3. no hay mecanismos para plantear y ejecutar
4. un programa especifico del educador
5. escuela preparatoria multiple unitaria en 1970
6. escuela elemental multiple unitaria eemu en 1973
su autor es:
funciones y relaciones en la escuela individualmente orientada incorpora los mejores sistemas asociados con enseñanza en equipos
se dividen en 4
1. la separacion de funciones para el personal
2. no profecional
3. toma de decisiones en grupos
4. la enseñanza individualizada
Organizacion Administracion
el comite de programacion genera funciones
se dividen en 4
1. identificacion las funciones que se cumplan
2. recutar profecionales
3. suministrar los materiales
4. dar in formacion a la escuela y comunidad
funciones del profesional docente y Administrativo de EIO EEMU
se dividen en 5:
1. director o rector=presidente del comite
2. jefe de unidad=orientar al personal
3. personal docente=tienen tiempo completo en la enseñanza
4. el profesor practicamente=ejercen actividades profecionales
5. personal auxiliar y personal de secretaria=registros de asistencia auxiliar defente tareas
sus autors son:
Ryans
estudio el comportamiento en el dominio afectivo e intelectual identifico 3 modelos de comportamiento de profesores
Modelo X
Efusivo
comprensivo
Simpatico
Modelo Y
Responsable
Practico
Sistematico
Modelo Z
Estimulante
Imaginativo
Entusiasta
Kounin y Gump
una explicación del comportamiento entusiasta y amistoso calificado como sobresaliente.
Ryans
dominio efectivo e intelectual acepta su colaboración y son entusiastas y simpáticos enseñan con métodos deductivos.
Eisenberg
Lafeccibilidad en la enseñanza mejor rendimiento del estudiante.
Torrence y Parent
mejor rendimiento con material adicional bibliotecas ayuda didacticas y variedad de actividades
Interacciones entre el Profesor y el Estudiante
comprobación de las interacciones orales entre el profesor y estudiante
Flanders
comportamiento oral, verbal, o conversación respuesta iniciativa del profesor y del estudiante.
comportamiento directamente relacionados con el Profesor y el Estudiante
Gage
denomino los comportamientos como destrezas, habilidades, técnicas, empleo de preguntas suministro de retroalimentación empleo de premios castigos y explicación microenseñanza
Rosenshine
describió el como el porque, o el efecto de algo, el grado de explicidad, para expresar un concepto
Far West
mini cursos que consta de material impreso, materiales audiovisuales para la enseñanza, consta de un folleto de dos lecciones autodidactas, dos videos tapes, dos sitas con instrucciones.
Borg
Estudio sobre la efectividad del mini curo en hombres y mujeres, en los cambios de comportamientos eran permanentes de los Profesores
Características afectivas de los Profesores eficientes
El profesor como líder de los estudiantes
Bowers y Seashore
El estudio las categorías de lideres: liderazgo autoritario, democrático y laissez faire
Lewin y Lippittiwhit
Realizaron experimentos para averiguar los efectos de las diferentes formas de liderazgo
comportamiento del Profesor y rendimiento del Estudiante
3 dimensiones del comportamiento como lider
Efectividad
Planeacion y ejecusion del comportamiento en clase
Enfoque hacia el comportamiento del estudiante y la materia en estudio
Características y comportamiento de los Profesores eficientes
Producto
que tanto aprovecha el alumno se emplea Test de rendimiento dominio Cognitivo, Psicomotor y Afectivo
roceso
Interrelacion entre el Profesor y el Alumno se usa la observacion comportamiento del Profesor y el Alumno
presajio