Clases virtuales

Métodos y técnicas

Método activo, individual y colectivo

Herramientas: Autoaprendizaje, lluvia de ideas
exposiciones, mapas conceptuales, cuadros comparativos,
elaboración de infografías y vídeos, debates y cuestionarios.

Instrumentos de evaluación

Cuestionarios en Forms

Rúbricas

Listas de cotejo

Resultados

Los estudiantes han adquirido los aprendizajes
esperados.

Alejandra Batseba Castelazo Téllez

Medios virtuales

Microsoft Teams

Sesiones sincrónicas

Todas las sesiones del semestre fueron sincrónicas,
dentro de los horarios asignados.

Sesiones asincrónicas

En el grupo de Teams publicaba la presentación
de ppt y los materiales utilizados en clase

Microsoft Forms

Se utilizaron a lo largo del
semestre para la aplicación de exámenes-cuestionario

Mentimeter

Se utilizó para la etapa de conocimientos previos

You Tube

Este recurso fue utilizado para la asignación de tareas y
en el 90% de las sesiones.

Mejoras

En un inicio (2020-A), fue complicado establecer
contacto con los estudiantes. Únicamente se
publicaron actividades en el grupo de Teams.

Durante la contingencia (2020-B), fui desarrollando
la planeación de las sesiones para el entorno virtual
descubriendo aplicaciones, conociendo más de los
medios utilizados.

Aún en contingencia (2021-A), en la planeación
decidí reducir el número de actividades a entregar
por parte de los alumnos, utilizamos la herramienta
Breakout rooms de Teams.

Reflexiones

Conforme fui aprendiendo más de los entornos
virtuales busque mejorar las sesiones para los estudiantes.

Me hice muy consciente al momento de
redactar las actividades que se solicitan,
ya que debemos ser muy específicos y detallistas.

Hay que ser en todo momento empáticos y flexibles
con los estudiantes.

En todas las sesiones prendo mi cámara para que sepan
con quién están hablando, pero yo no exijo que ellos las
enciendan, eso lo dejo opcional.