CLASIFICACION DE LOS RECURSOS EDUCATIVOS
COMPONENTES ESTRUCTURALES DE LOS MEDIOS
elementos
Sistema de símbolos
Textuales
Icónicos
Sonoros
En el caso de un vídeo aparecen
Imágenes
Voces
Música
Textos
El contenido material
Software
Son elementos semánticos de los contenidos
estructuración
Recursos didacticos
Introducción con los organizadores previos
Subrayado
Preguntas
Ejercicios de aplicación
Resúmenes
Formación de presentación
Información y propuestas de actividad.
Estilo
Información y propuestas de actividad.
La plataforma tecnológica
hardware
Sirve de soporte y actúa como instrumento de mediación
para
Acceder al material
En el caso de un vídeo el soporte será
Un casete y el instrumento para acceder al contenido será el magnetoscopio.
El entorno de comunicación con el usuario
es cuando
Proporciona unos sistemas de mediación
en los
Procesos de enseñanza
Aprendizaje
Facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje
Ejemplo, con unas piedras podemos trabajar las nociones de mayor y menor con los alumnos de preescolar
Medio didáctico
Material elaborado
Facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje
Ejemplo un libro de texto o un programa multimedia que permite hacer prácticas de formulación química.
Recurso educativo
Utilizado con una finalidad didáctica
para
Facilitar el desarrollo de las actividades formativas
Ejemplo
Un vídeo para aprender qué son los volcanes y su dinámica será un material didáctico (pretende enseñar).
Un reportaje del National Geographic sobre los volcanes sólo pretende informar.
FUNCIONES QUE PUEDEN REALIZAR LOS MEDIOS
Proporcionar información
Todos lo medios didácticos proporcionan explícitamente información
Libros
Videos
Programas informáticos
Guiar los aprendizajes
de los estudiantes, instruir
ayudan a
Organizar la información
Relacionar conocimientos
Crear nuevos conocimientos y aplicarlos
Ejercitar habilidades
Entrenar
Motivar
Es despertar y mantener el interés.
Evaluar
Los conocimientos y las habilidades
ejemplo
Las preguntas de los libros de texto
Los programas informáticos
Proporcionar simulaciones
ofrecen entornos para
La observación
Exploración
Experimentación
Ejemplo
Un simulador de vuelo informático, que ayuda a entender cómo se pilota un avión.
Proporcionar entornos para la expresión
es el caso
Los procesadores de textos
Los editores gráficos informáticos
TIPOLOGÍAS DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS
Materiales convencionales
Impresos (textos)
Libros
Fotocopias
Periódicos
Documentos
Tableros didácticos
Pizarra
Franelograma
Materiales manipulativos
Recortables
Cartulinas
Juegos
Arquitecturas
Juegos de sobremesa
Materiales de laboratorio
Materiales audiovisuales
Imágenes fijas proyectables (fotos)
Diapositivas
Fotografías
Materiales audiovisuales (vídeo)
Montajes audiovisuales
Películas
Vídeos
Programas de televisión
Nuevas tecnologías
Programas informáticos (CD u on-line) educativos
Videojuegos
Lenguajes de autor
Actividades de aprendizaje
Presentaciones multimedia
Enciclopedias
Animaciones y simulaciones interactivas
Servicios telemáticos
Páginas web
Weblogs
Tours virtuales
Webquest
Cazas del tesoro
Correo electrónico
Chats
Foros
Unidades didácticas
Cursos on-line
TV y vídeo interactivos
APOYOS CLAVE PARA UNA BUENA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS DIDÁCTICOS
El apoyo tecnológico
El apoyo didáctico
El apoyo organizativo
SELECCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS
Objetivos
Lo que pretendemos lograr.
Contenidos
Lo que se van a tratar utilizando el material
Características de los estudiantes
Los utilizarán: capacidades, estilos cognitivos, intereses, conocimientos previos, experiencia y habilidades requeridas para el uso de estos materiales
Características del contexto
Lo que desarrollamos nuestra docencia y donde pensamos emplear el material didáctico que estamos seleccionando
Estrategias didácticas
Lo que podemos diseñar considerando la utilización del material
Subtopic
LA EVALUACIÓN DE LOS MEDIOS
Evaluación objetiva
Se centra en valorar la calidad de los medios didácticos
Evaluación contextual
Valora la manera en la que se han utilizado los medios en un contexto educativo determinado
VENTAJAS ASOCIADAS A LA UTILIZACIÓN DE RECURSOS
El sistema de simbólico
Transmite la información
El contenido
Presenta y la forma en que lo hace
La plataforma tecnológica
Sirve de soporte y actúa como instrumento de mediación
El entorno de comunicación
Proporciona unos determinados sistemas de mediación en los procesos de enseñanza y aprendizaje
A partir de la consideración dela funcionalidad
Para los estudiantes
Presentar la información y guiar la atención y los aprendizajes
Explicitación de los objetivos educativos que se presiguen.
Diversos códigos comunicativos
Verbales
Convencionales
Exigen un esfuerzo de abstracción
Icónicos
Representaciones intuitivas y cercanas a la realidad
Subtopic
Señalizaciones diversas
Subrayados
Estilo de letra
Destacados
Uso de colores
Adecuada integración de medias, al servicio del aprendizaje, sin sobrecargar.
Organizar la información
Resúmenes, síntesis
Mapas conceptuales
Organizadores gráficos
Esquemas
Cuadros sinópticos
Diagramas de flujo
Relacionar información, crear conocimiento y desarrollar habilidades
Organizadores previos al introducir los temas
Ejemplos, analogías.
Preguntas y ejercicios para orientar la relación de los nuevos conocimientos con los conocimientos anteriores de los estudiantes y su aplicación.
Simulaciones para la experimentación
Entornos para la expresión y creación