CRITICAL THINKING, CRITICAL PEDAGOGY, CRITICAL TEACHER
INVESTIGADOR
NO SE PUEDE SER DOCENTE SIN HACER INVESTIGADOR NI REFLEXIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA
LA INVESTIGACIÓN ESTA INTRÍNSECAMENTE RELACIONADA CON EL QUE HACER DOCENTE
Un maestro es capaz de aprender cuando enseña y reconoce e sus discípulos la diferencia y las habilidades como una riqueza.
LIBERADOR
UN MAESTRO DEBE PROCURAR LA EMANCIPACIÓN DEL PENSAMIENTO.
SU PRACTICA PEDAGÓGICA ES LA EVIDENCIA DE SU SER Y SU POSTURA
DEBE IMPULSAR LOS MAS PROFUNDOS CAMBIOS DE LA SOCIEDAD
UN MAESTRO NO ENTRENA, ENSEÑA
DIALÉCTICO
1 SER CAPAZ DE EXPRESARSE Y RESPETAR LAS IDEAS DE LOS DEMÁS
2 DEBE SER ASERTIVO
3 DEBE MANEJAR UN DISCURSO PROPIO Y NO UN DISCURSO APRENDIDO Y REPETIDO
4 SU LENGUAJE DEBE SER RESPETUOSO Y COHERENTE ENTRE LO QUE HACE DICE Y PIENSA
ÉTICO Y POLITICO
DEBE TENER UN PENSAMIENTO Y UNA POSTURA FRENTE AL EJERCICIO DOCENTE
DEBE RECONOCERSE COMO UN SER POLÍTICO
SABE QUE SUS VALORES Y SU ÉTICA NO SE VENDEN