DIAGNOSTICO

SALUD MENTAL

plantea el desarrollo individual, como sujeto de la historia, lo cual le ofrece posibilidades a la pedagogía. Por su fundamento psicológico, este enfoque enfatiza principalmente el desarrollo de la personalidad. En él, el sujeto se concibe como un ser social con acciones más complejas, producto de la interacción y de la capacidad de pensar sobre la acción

El ser social se constituye a partir de las experiencias sociales particulares, que le permiten aprender a negociar significados en forma congruente con la cultura en la cual está inmerso. Gracias a la interacción constante, algunas demandas de la cultura empiezan a ser significativas

autores representativos

• Vygotsky (1968),

el aprendizaje sociocultural a partir de signos o símbolos, como el lenguaje, es el mediador que explica la relación dialéctica existente entre los procesos individuales y sociales.

• Leontiev (1978)

considera que “la actividad no es una reacción ni un conjunto de reacciones, sino un sistema que tiene estructura, sus transiciones y transformaciones internas, su desarrollo”.

• Galperin (1987)

delimitó un conjunto de características que funcionan como esenciales para orientar la acción. En primer lugar, la actividad mental es una forma concreta de actividad humana orientada al objeto. En segundo lugar, la estructura y el contenido de la actividad mental deben ser estudiados en el proceso de internalización.

SALUD MENTAL

La salud mental esta es una parte muy importante ya como sabemos que la salud mental implica estar con la comunidad, ya que antes de organizar algún programa de asistencia, debemos de investigar las características específicas del área de igual manera de los elementos y recursos con los que disponemos,

MODELO

+De los conocimientos de la ciencia psicológica

+En análisis de un problema desde la asociación de multiples ¨causas¨ y la forma como esta integrada

+Esta integra diversos factores para analizar la información que tenemos acerca de la persona o del comunidad

ORIGEN

Proviene de la conjucion de la psicología experimental con la teoría y tecnología computacional

AUTORES

Leonidas castro colombiano

John Dollard y Neal Miller

SUPUESTOS
TEORICOS

Se considera al sujeto como un procesador activo de información que procede tanto en el medio externo como interno

En estos se abarcan los estados somatico y mentales

La actividad humana será el resultante de la interacción entre el contenido de una información, la elaboración que efectúa el sujeto y las respuestas que este emite al ambiente

OBJETIVOS

+esta se basa en identificar las estructuras y los procesos cognitivos.

+esta identifica las variables que influyen en estructuras y procesos cognitivos

METODOS Y
TECNICAS

+Combinación de técnicas

+método exprimental combinado con métodos correlaciónales y experimentales

+introspección objetiva

AMBITOS DE
APLICACIÓN

+En el ámbito clínico se enfoca averiguando los procesos cognitivos que subyacen a determinadas alteraciones de conducta

+en el contexto escolar se intenta conocer las estrategias y métodos utilizan el alumno experto en relación al novato.

CRITICAS

+ Excesiva isoformismo que se establece entre sistema biológico y maquina

+ falta de validez ecológico de las investigaciones

+no se ha establecido un marco teorico uniforme

+dificultad para evaluar procesos subyacentes de una tarea

SALUD MENTAL

la década de los setenta el ser humano está en una constante relación con el ambiente, esta relación trae beneficios, cambios, (tanto positivos como negativos) tanto en su forma de comportamiento, como en la influencia que el individuo tiene en el ambiente y las personas que lo conforman.

Para plantear un plan de evaluación debemos tener claro cuáles son los 5 ambientes que se deben trabajar( los cuales fueron postulados por Bronfenbrenner), una vez los ajustemos al individuo podremos determinar en cuál de estos está presentando déficit.

EL MICROSISTEMA

se evalúaran los sitios más cercanos del individuo, la casa, el trabajo o el colegio. Este es el nivel que incluye la familia y es el más importante.

EL MESOSISTEMA

se analiza las interacciones de las partes del microsistema, por ejemplo la relación de los padres de familia con los profesores del individuo, si bien no es una interacción directa si tiene un impacto en la persona.

EL EXOSISTEMA

en este ambiente se evalúa como las situaciones que se presentan por un tercero pueden influir positiva o negativamente en la persona, aunque esta no haya sido participe en la toma de decisiones, por ejemplo si el papa fue promovido y ahora no puede estar con el niño este se ve afectado y puede cambiar de conducta aun cuando no haya sido responsable del suceso.

EL MACROSISTEMA

acá encontramos la economía, sistemas políticos, valores culturales. El macrosistema puede tener un efecto positivo o negativo en el individuo.

EL CRONOSISTEMA

en este último ambiente mediremos el tiempo; más exactamente la dimensión del tiempo en relación al ambiente del individuo, este a su vez se divide en dos tipos: 1 la importancia de un evento en el tiempo durante el desarrollo de una persona (muerte de mama a los 3 años - muerte de mama a los 20 años) o la de pertenecer a una generación en particular (por ej haber nacido durante la segunda guerra mundial)

SALUD MENTAL

cognitivo consiste en actuar en pos de nuestras metas valoradas, más allá de las emociones y pensamientos negativos que esto pueda suscitar; es el estado de equilibrio entre una persona y su entorno socio-cultural que garantiza su participación laboral, intelectual y de relaciones para alcanzar un bienestar y calidad de vida

CONCEPTOS TAXONOMICOS Y VARIABLES ASOCIADAS

ESTRUCTURAS

• Memoria a largo plazo

• Memoria a corto plazo

• Almacenes de información sensorial

PROPOSISIONES

• Memoria semántica

• Recuerdos de memoria episódica

• Creencias

OPERACIONES

• Propagación de la activación

• Mecanismos atencionales

• Tareas de codificación y de recuperación de la información

Heurísticos

PRODUCTOS

• Juicios atribucionales causales

• Decisiones

• Imágenes

• Pensamientos automáticos

SALUD MENTAL

Este estado de equilibrio entre una persona y su entorno social, colectivo y cultural este garantiza su colaboración y participación en diversos campos logrando obtener una buena relación con los demás para alcanzar un bienestar y calidad de vida.

Bienestar mental, social y emocional, es la manera en como se enfrenta a diferentes situaciones de la vida. Afecta las acciones y capacidad para funcionar de un individuo. Los problemas de salud mental y los trastornos ocasionados por el consumo de sustancias

MODELO CONDUCTUAL

Se considera al condictismo

Como el estudio de experiencias

Internas o sentimientos a travez

De métodos analizados

ORIGEN

Analisis experimental

De la conducta

AUTORES

Skkiner

Watson

Pavlo

SUPUESTOS

TEORICOS

Las conductas se

Basan en todas las

Actitudes que se pueden

Analizar en sus partes

Elementales

OBJETIVOS

Aplicar a la ciencia

Los avances teóricos

Prácticos que se tenían

Sobre la conducta

METODOS Y

TECNICAS

Tecnicas objetivas

Técnicas de observación

Auto informes

Entrevistas

Estructuradas

AMBITOS DE

APLICACIÓN

Educativo

CRITICAS

1. La separación entre

Evaluación y terapia

2. Ignorar la existencia del

Inconsiente, los sentimientos

Y estados de la mente.

No explica los procesos

Cognoscitivos