DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE(DUA)

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El Diseño Universal de Aprendizaje es un enfoque didáctico que pretende que cualquier propuesta pueda ser trabajada en las aulas, ofreciendo alternativas que permitan participar y progresar a todo el alumnado.

CEREBRO Y APRENDIZAJE

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Nuestro cerebro es tremendamente moldeable por lo que siempre podemos esperar la mejora de nuestros alumnos, algo especialmente importante en aquellos con dificultades de aprendizaje. Disponemos de unas neuronas espejo que se activan cuando realizamos una acción pero también cuando observamos a otros realizarla .Fomentar la inclusión en el aula mediante el aprendizaje cooperativo promueve la adquisición de una gran variedad de competencias básicas para un aprendizaje real.

REDES DE RECONOCIMIENTO

Es la parte del cerebro que recibe la información

Sirve para leer, contar y comprender

REDES ESTRATÉGICAS

Es la parte del cerebro que prepara un plan

Sirve para que sigamos los pasos de una tarea

REDES AFECTIVAS

Parte del cerebro que nos hace sentir emociones

Sirve para ilusionarnos, implicarnos y motivarnos

MARCO DEL DUA

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La identificación de las 3 redes cerebrales junto con la evidencia de la variabilidad interpersonal en el funcionamiento de las mismas sentó las bases sobre las que se construyó el marco del DUA

Principio 1

Proporcionar múltiples formas de representación de los contenidos ( el qué del aprendizaje)

Es el principio que nos permite leer, contar y comprender

Principio 2

Proporcionar múltiples formas de expresión del aprendizaje ( el cómo del aprendizaje)

Es el principio que nos permite pensar en un plan

Principio 3

Proporcionar múltiples formas de implicación ( el por qué del aprendizaje)

Es el principio que nos permite ilusionarnos

CONCEPTO CLAVE DUA

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Diseñamos actividades diferentes para la libre elección de nuestro alumnado

Alternativa

El DUA pretende ofrecer distintas opciones de cara a eliminar las barreras de participación

Elección

Posibilidad de escoger libremente la actividad