EDUCACIÓN RURAL

Concepciones

Desarrollo en general

El concepto de desarrollo se puede concebir como la búsqueda de equidad y erradicación de la pobreza en la sociedad

El desarrollo va más allá de los estándares de producción económica

Su concepto es relativo

Desarrollo rural

Conjunto de acciones que se llevan a cabo con el propósito de garantizar condiciones de vida dignas para la población rural.

Proceso que modifica las características de las sociedades rurales.

Es una estrategia diseñada para mejorar la vida económica y social de un grupo específico de personas: los pobres rurales.

Ruralidad

Se refiere a los espacios naturales y a la población que los habita y genera de ellos su subsistencia.

Conjunto de regiones o zonas en las que se asientan pequeñas ciudades y centros regionales, espacios naturales y cultivados y en donde se desarrolla una gran diversidad de actividades.

Características de la clasificación sobre ruralidades

Debilitamiento del tejido social de muchas comunidades rurales

Todos han sido víctimas principales del marginamiento, el conflicto político y el desplazamiento

constituyen un sector clave en la seguridad alimentaria y el equilibrio social del país.

las poblaciones campesinas se diferencian por su ubicación geográfica y su contexto productivo territorial.

predominan la pequeña propiedad o formas de acceso a la tierra que no significan apropiación individual sino posesión

explotan pequeñas unidades productivas

combinan cultivos permanentes de productos de exportación

orientados principalmente al pequeño comercio local o regional.

su economía depende en gran parte de su relación con esas grandes empresas

densidad poblacional- 12,000 personas (estado rural) metros cuadrados

Diferencias del desarrollo rural y el desarrollo en general

Desarrollo rural busca el equilibrio territorial y el equilibrio ecológico

Desarrollo general asume la pobreza

Desarrollo rural propende por una producción de paisaje de calidad abierto y natural

Desarrollo general busca un paisaje artificial

Desarrollo rural es considerado como síntoma de atraso.

Desarrollo general predomina el crecimiento de las grandes metrópolis

Desarrollo rural protege la producción de recursos naturales

Desarrollo general privilegia la industria que lidera el crecimiento desde la sustitución de importaciones

Desarrollo rural se considera marginal

Desarrollo general es considerado algo moderno o actual

Character name

Relaciones de la ruralidad y la construcción de paz

El sector rural: escenario de múltiples violencias, es protagonista de la actual coyuntura política y social, se debe revisar las principales causas que han desatado tales problemáticas, para dar paso a la construcción de paz.

Nueva ruralidad: fundamenta en el enorme potencial de desarrollo económico y social, así como el potencial para la consecución de la paz y la superación del conflicto.

Diseño de políticas rurales que puedan contribuir de manera significativa a la construcción de la paz y el desarrollo del sector .

Transformar la realidad rural en Colombia, debemos garantizar la no repetición del conflicto y la erradicación de la violencia es decir llegar a la paz

El acuerdo de paz ha multiplicado las propuestas que dan solución a las problemáticas que ha sufrido un círculo de retroalimentación entre problemáticas socioeconómicas y conflicto armado en lo rural.

Nueva Ruralidad : Propuesta para dar solución a las múltiples problemáticas y contribuir a la construcción de paz

Puntos de encuentro y desencuentro entre educación y ruralidades

ENCUENTRO

El MEN asumirá el transcurso educativo de los jóvenes desde el inicial al terciario

Flujo entre niveles

Salidas diversas

Alternativas flexibles

Educación inicial: Prosperidad para todos 2010 - 2014

Desarrollo integral de los niños de 0 a 6 años

Modalidades de atención: familiar y institucional

El MEN y las secretarías de educación (SE) revisarán los criterios con los que se seleccionan las modalidades de educación inicial

Educación básica secundaria y media: PND 2014-2018

Plan Maestro de Infraestructura Educativa: prever recursos de construcción

El PND considera establecer la jornada única en la zona rural (plazo 2030)

Rutas de Acción

Asignar recursos a sedes e IE rurales

Incentivar proyectos de infraestructura educativa por parte de las ETC

Adoptar un programa de apoyo de las ETC en la identificación y legalización de predios

Recursos humanos

Analizar detalladamente el universo de contratación

Convertir planta global de las ETC a una focalizada

Factores de ruralidad

Dispersión poblacional

Asignar incentivos mayores a los educadores

Vivienda

Transporte

Años sabáticos

Financiación de formación profesional

Albergue

Mejoramiento de internados

Permanencia a partir de sexto grado

Cercanía con los familiares para estudiantes de básica primaria

El internado será la sede principal de una IE con el personal y las condiciones optimas

Oferta de educación pos media según las condiciones del territorio a través de alternativas diversas

Educación Superior

La oferta de educación pos-media es escasa en las zonas rurales

Se trata de convenios entre las IE y las IES o el SENA

La certificación de formación técnica laboral

Conducirlos a la formación técnica profesional, tecnológica o universitaria, según sus intereses y posibilidades.

Incluir el desarrollo de actividades académicas en los territorios mismos de los estudiantes

DESENCUENTRO

Educación Inicial

2013 el 37,7% de los menores de 5 años
recibió atención institucional

El 49,3% permaneció en el hogar

Educación básica secundaria y media

Imposibilidad de invertir recursos oficiales en predios

Infraestructuras en condiciones precarias

Falta de servicios

Mal estado de instalaciones

Recursos humanos

Educadores concentrados en las cabeceras municipales

Déficit de docentes y directivas

Albergue

Condiciones precarias

Falta de servicios

Déficit de personal idóneo que acompañe a los estudiantes

Baja calidad de oferta de educación

Educación Superior

No hay presencia de IES con capacidad de responder a las condiciones del contexto

El SENA no alcanza a cumplir adecuadamente con los compromisos de la articulación y se limita a la oferta de cursos complementarios.

Misión Rural

Principios

Enfoque territorial participativo

Inclusión social y productiva de los habitantes rurales

Provisión adecuada de bienes y servicios para el campo

reconocer una ruralidad diferenciada y a los habitantes rurales como gestores y actores de su propio desarrollo.

Diagnostico

Inclusión social y productiva

Desarrollo económico

Sostenibilidad ambiental

Ordenamiento y desarrollo territorial

Institucionalidad del sector agropecuario

Estrategias

Inclusión social con un enfoque de derechos para el cierre de brechas

Inclusión productiva que permita la integración de los habitantes del campo a la cadena de valor.

Desarrollo competitivo del sector agropecuario a partir de la provisión de bienes y servicios públicos.

Desarrollo ambientalmente sostenible a través de la preservación del patrimonio natural del país.

Ordenamiento y desarrollo territorial articulado con el sistema de ciudades.

Reestructuración institucional integral y multisectorial con políticas concretas a largo plazo.

formular políticas diferenciadas dependiendo de las características territoriales.