EL DESARROLLO DEL ADOLESCENTE DE SECUNDARIA
1.DESARROLLO PSICOSOCIAL(12 A 14 AÑOS)
DEPENDENCIA- INDEPENDENCIA
- MAYOR RECELO Y MENOR INTERES POR ,OS PADRES
-VACÍO EMOCIONAL, HUMOR VARIABLE
PREUCUPACION POR EL ASPECTO CORPORAL
- INSEGURIDAD RESPECTO A LA APARIENCIA Y ATRACTIVO.
- INTERES CRECIENTE SOBRE LA SEXUALIDAD
INTEGRACIÓN EN EL GRUPO DE AMIGOS
- AMISTAD, RELACIONES FUERTEMENTE EMOCIONALES.
- INICIA CONTACTO CON EL SEXO OPUESTO
DESAROLLO DE LA IDENTIDAD
- RAZONAMIENTO ABSTRACTO. OBJETIVOS VOCACIONAÑLES IRREALES.
- NECESIDADES DE MAYOR INTIMIDAD. DIFICULTAD EN EL CONTROL DE IMPULSOS. PRUEBAS DE AUTORIDAD.
2.DESARROLLO PSICOSOCIAL (15 A 17 AÑOS)
DEPENDENCIA- INDEPENDENCIA
MAS CONFLICTOS CON LOS PADRES
PREUCUPACION POR EL ASPECTO CORPORAL
- MAYOR ACEPTACION DEL CUERPO. PREUCUPACION POR SU APARIENCIA EXTERNA.
INTEGRACION EN EL GRUPO DE AMIGOS
INTENSA INTEGRACIÓN. VALORES, REGLAS Y MODAS DE LOS AMIGOS, CLUBES, DEPORTES Y PANDILLAS.
DESARROLLO DE LA IDENTIDAD
- MAYOR EMPATIA. AUMENTO DE LA CAPACIDAD INTELECTUAL Y CREATIVIDAD. VOCACIÓN MAS REALISTA. SENTIMIENTOS DE OMNIPOTENCIA E INMORTALIDAD: COMPORTAMIENTOS ARRIESGADOS.
3.DESARROLLO PSICOSOCIAL (18 A 21 AÑOS)
DEPENDENCIA- INDEPENDENCIA
- CRECIENTE INTEGRACION. INDEPENDENCIA " REGRESO A LOS PADRES
PREUCUPACION POR EL ASPECTO CORPORAL
- DESAPARECEN LAS PREUCUPACIONES ACEPTACION
INTEGRACION EN EL GRUPO DE AMIGOS
-LOS VALORES DE LOS AMIGOS PIERDEN IMPORTANCIA. RELACION CON OTRA PERSONA, MAYOR COMPRENSION
DESARROLLO DE LA IDENTIDAD
-CONCIENCIA RACIONAL Y REALISTA. COMPROMISO. OBJETIVOS VOCACIONALES PRACTICO. CONCRECIÓN DE VALORES MORALES, RELIGIOSOS Y SEXUALES.
9.Evaluación
Google Forms
Creación de formularios y test de distintos tipos
Para crear encuestas
Rubricas
Para guiar a los estudiantes con la realización de trabajo asignados, y que estos contengan lo requerido en su realización
Para seguir normas y mejor calidad de asignaciones
EDpuzzle
Para introducir pregustas en videos evaluativos
8.Elaboración
PowerPoint
Creación de presentaciones explicativas
Word
para elaborar cualquier tipo de documento
para elaborar materiales de apoyo
Office 365
para elaborar cualquier tipo de documento en línea
EDUCANDO ALUMNOS ADOLESCENTES EN EL SIGLO XXI
"Muchas veces a los adolescentes se nos percibe como un problema del que nadie quiere hacersecargo. A veces la gente se siente intimidada y reacciona con hostilidad cuando intentamos
desafiar su autoridad. Lo interpretan como una falta de respeto. A los adolescentes no se nos
valora ni se nos trata como pensadores innovadores que seremos los dirigentes del mañana. Los
adultos tienen en sus manos la facultad de enseñar a la generación más joven y transmitirnos el
mensaje de que tenemos un papel importante en el mundo."
La adolescencia es el proceso de transición de la infancia a la edad adulta en el que están
implicados factores biológicos, psicológicos y sociales que determinan su variabilidad y su
duración.
En sociedades occidentales como la nuestra se observa una tendencia al alargamiento
de este periodo, tanto en su inicio como en su finalización, contribuyendo a que el segmento de la
población adolescente se constituya como un grupo social cada vez más diferenciado.
Una de sus características más acusadas es la de transitar hacia el estatus adulto a través de su rol institucionalizado de estudiante Como consecuencia es necesario afrontar
procesos de reajuste en el rol profesional del docente de secundaria y en los itinerarios formativos
del profesorado novel.
PUBERTAD DETERMINANTES DE LA APARICION DE LA PUBERTAD E INFLUENCIAS EN SU DESARROLLO
ES UN PROCESO DE MADURACION BIOLOGICO INSCRITO EN LOS GENES DE NUESTRA ESPECIE, POR ELLO EL PRIMER DETERMINANTE DEL "ESTIRON" ADOLESCENTE ES LA HERENCIA GENETICA RECIBIDA DE NUESTROS PADRES.
EN DETERMINADOS INDICES DE CORRELACION ENTRE PADRES E HIJOS, COMO LA ESTATURA Y LA EDAD DE APARICION DE LA PRIMERA MENSTRUACION, DAN CUENTA DE LA INFLUENCIA DE LA HERENCIA EN ESTE PROCESO.
SIN EMBARGO, ESTA INFLUENCIA NO DETERMINA POR COMPLETO LOS CAMBIOS QUE VAN A OCURRIR, MAS BIEN ESTABLECE UN MARCO Y UNAS TENDENCIAS GENERALES QUE VAN A SER CONCRETADOS POR LA ACCION DE OTROS BIOLÓGICOS Y 7 AMBIENTES.
CONCEPTUALIZACION GENERAL DE LA ADOLESCENCIA
ETAPAS EDUCATIVAS EN EL CURRICULUM, ASI EN NUESTRO PAIS, SE DIFERENCIAN TRES GRANDES ETAPAS EDUACTIVAS INICIALES: INFNATIL 0 A 6 AÑOS, PRIMARIA 6 A 12 AÑOS Y SECUNDARIA 12- 16/18 AÑOS
ESTA DIVISION EN TERMINOS DE LEGISLACION EDUCATIVA, GUARDA RELACION CON TRES PERIODOS EN EL CICLO VITAL DE LOS INDIVIDUOS, QUE PODRIAMOS DENOMINAR PRIMERA INFANCIA Y NIÑEZ TEMPRANA, INFANCIA INTERMEDIA Y TARDIA Y ADOLESCENCIA, RESPECTIVAMENTE.
¿ QUE ES ENTONCES LA ADOLESCENCIA, Y QUE SIGNIFICA SER A DOLESCENTE? ES UN TERMINO QUE TIENE SU ORIGEN EN EL VERBO LATINO (ADOLESCERE), QUE SIGNIFICA CRECER, DESARROLLARSE.
ADOLESCENTE DERIVA DEL PARTICIPIO PRESENTE QUE ES ACTIVI, POR TANTO ES EL QUE ESTA CRECIENDO, EN OPOSICION AL PASADO, QUE CORRESPONDERIA AL SUJETO ADULTO, QUE YA HA CRECIDO