EL DESENVOLUPAMENT MORAL (l)
Els continguts bàsics són:
L'educació moral
El seu objectiu és:
Que els nens/es siguin capaços d'eleborar criteris morals propis.
No preten:
- Inculcar normes i valors de manera autoritària
- Però tampoc ha de deixar que cada persona els desenvolupi de manera
totalment subjectiva.
Els educadors/es
Aconseguir que els infants creixin moralment i que siguin alhora jutge i part de les seves accions i respectin el bé comú.
Mobilitat i codi moral
LA MORALITAT
Consisteix en:
Sèrie d’acords entre les persones per tal que es valorin com a prioritaris els mateixos principis i així facilitar la convivència social.
Hi podem incloure:
- Els valors, que són universals, i es refereixen a conceptes com l’altruisme, el respecte a la vida, la generositat, la llibertat, la justícia...
- Les normes, més determinades per les cultures i els costums, i poden fer referència a maneres de vestir, de saludar-se, de donar les gràcies...
CODI MORAL
és
Les normes i valors que determinen la seva forma de vida i que són acceptats per la majoria de persones que hi pertanyen.
Els components de la moralitat
són
Components emocionals
són
El que sentim quan ens enfrontem a un problema moral.
Components cognitius
fan referencia
Al pensement respecte d’un fet determinat, els judicis de valor que fem sobre el que és o no correcte.
Components conductals
es refereixen
Al comportament davant d’una situació conflictiva.
Desenvolupament moral en l'edat infantil
té a veuer amb:
Desenvolupament cognitiu
hi conta:
- La negociació.
- Apendre a adoptar compromisos.
- Desenvolupar la seva comprensió sobre temes morals.
- Augmenta la seva consiència sobre les necessitats i drets dels altres.
El coneixament d'un mateix
El coneixament de l'entorn
El desenvolupament emocional
les emocions soiomorals apareixen a aprtir del segon any de vida. Són:
Vergonya
s'expressa
- Mitjançant encongiment de cos.
- El cap ajupit.
- Ulls i mans sense moviment.
Orgull
s'expressa
- Elevació dels ulls.
- Mirada triomfant.
- Somriure.
- Incorporació corporal.
- Elevació dels braços.
Culpavilitat
hi tindriem
L'enveja
Confiança
Empatía
és
Capacitat per entendre el que sent una altre persona i, alhora, comunicar-li que sabem com se sent.
parteix de la base
Biològica, es desenvolupa a partir del vincle entre l'infant i la persona que en té cura, però també es requereix un raonament moral i habilitats de comunicació.
Nivells de Hoofman:
Empatia amb la desgràcia general dels altres: al començament de l'adolesciencia poden sentis ematia vers un col·lectiu de persones, sense conèixer-les individualment
Empatia amb els sentiments dels altres: a partir dels dos anys els infanrs van entenent cada cop més els sentiments dels altres, començant pels més simples fins als més complexos.
Empatia global: el primer any de vida el nadó no distingeix el jo i l'altre, però pot presentar alguna resposta empàtica com plorar davant del plor d'un altre nadó.
Empatia egocèntrica: a partir de l'any se n'adona que el que senten els altres és diferent del que sent ell/a. Apareixen les priemres conductes prosocials de consol.
Poden canviar a mesura que evoluciona aquesta societat i varien els seus valors i normes.
L'empatia és la capacitat de entendre el que sent una altre persona i, alhora comunicar-li que sabem com se sent.
N'hi ha de diferets tipus que són:
Empatia global
Durant el primer any dde vida el nadó encara no distingeix bé entre el jo i l'altre, però pot presentar alguna resposta empàtica.
Empatia egocèntrica
A aprtir de l'any se n'adona que el que senten els altres és diferents al que senten ells i apareixen les primeres conductes prosocials de consol.
Empatia amb els sentiments dels altres
A partir dels dos anys els infants començan a entendre mes els sentiments dels altres, primer per els simples i despres per els més complexos.
Empatia amb la desgràcia general dels altres