EL PAPEL DE LA DIDACTICA EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ORIGEN Y SIGNIFICADO
ORIGEN GRIEGO (didaskein)
ENSEÑAR
INSTRUIR
EXPLICAR
HACER
SABER
DEMOSTRAR
DIVISIONES DE LA DIDACTICA
DIDACTICA GENERAL
ESTUDIO DE LAS BASES Y FUNDAMENTOS DE LA CIENCIA
DIDACTICA ESPECIAL
ORIENTA Y ADECUA DIDACTICA PARTICULAR PARA LOGRAR PROCESOS EDUCATIVOS ACECUADOS
PLANIFICACION Y CONSIDERACIONES
ANALISIS DE EDADES
ESTABLECIMIENTO DE MODELOS PEDAGOGICOS
IDENTIFICAR DIFUCULTADES
GUIA PARA ORIENTAR AL DOCENTE
ESTABLECER UNA ESTRUCTURA ORGANIZADA CON RECURSOS NECESARIOS QUE SE PUEDAN ADAPTAR
EVALUACION QUE FORME, MOTIVE Y ORIENTE
LA PLANIFICACION REQUIERE UNA VERDADERA INVESTIGACION
CONCLUSIONES
DOCENCIA UNIVERSITARIA = INVESTIGACION DIDACTICA
ESTRATEGIAS = HERRAMIENTAS QUE BUSCAN ALCANZAR OBJETIVOS Y METAS DE APRENDIZAJE
PRACTICA EDUCATIVA VA ENLAZADO AL PLANEAMIENTO DIDACTICO
EL DOCENTE DEBE INVERTIR TANTO EN LA FORMACION PROFESIONAL COMO EN LA FORMACION PERSONAL
LA INVESTIGACION EDUCATIVA TIENE EL PROPOSITO DE MEJORAR LA CALIDAD DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE Y LA CALIDAD PROFESIOANL DE LOS DOCENTES
DIDACTICA UNIVERSITARIA
NECESITA DE:
INVESTIGACION
INNOVACION
AUTONOMIA
CONSTRUIR CONOCIMIENTO DIDACTICO
LA IMPORTANCIA DEL DOCENTE EN LA DIDACTICA UNIVERSITARIA
FACILITADOR DE CONOCIMIENTO
FACILITADOR DE DESTREZAS
FACILITADOR DE HABILIDADES
ANALISIS DEL DOCENTE EN SUS CRENECIAS PEDAGOGICAS
+¡
CONCEPTO Y OBJETIVO DE LAS ESTRATEGIAS DIDACTICAS
CONCEPTO
"SON HERRAMIENTAS DEL PENSAMIENTO QUE A TRAVÉS DE UNA SERIE DE PROCEDIMIENTOS, GUÍAN LAS ACCIONES PARA ALCANZAR UN OBJETIVO O DETERMINADAS METAS DE APRENDIZAJE "
OBJETIVOS
INTERVENIR EN LOS PROCESOS PEDAGOGICOS PARA OPTIMIZAR LAS COMPETENCIAS EN LOS ESTUDANTES Y FACILITAR LA LABOR DOCENTE
INNOVACIÓN DE LA DOCENCIA Y MEJORAMIENTO DE LAS HABILIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
PERMITE AL DOCENTE CONTAR CON UNA GUIA PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE
BUSCA ENRIQUECER LOS ENFOQUES TEORICOS, MODELOS Y PRACTICAS EDUCATIVAS Y QUE MEJOREN LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.