ENFOQUE CURRICULAR, TEORÍA Y PRÁCTICA

SOCIOPOLITÍCO

SISTEMA SOCIAL

TRANSFORMACIÓN HISTORICA

APOYO AL SISTEMA EDUCATIVO

FORMULACIÓN NORMATIVA

TRANSFORMAR

ACTIVIDADES PROPIAS

TAREAS DE CAMPO

PROFESIÓN Y PROBLEMATICAS

PROCESOS TÉCNICOS

ESPACIO

INTERESES

PARCELAMIENTO DE LA CIENCIA

RECONSTRUCCIÓN DDUCATIVA

CAMPOS DISCIPLINARES

AUTORIDAD

POSEEDOR DE CONOCIMIENTO

ENTORNO LABORAL, SOCIAL

EDUACACIÓN SOCIAL

FINES

EXPERIENCIAS

OBJETIVOS

METAS

PROGRAMAS EDUCATIVOS

ENSEÑANZA

CRITERIOS

RESULTADOS EDUCATIVOS

ORDEN DE ENSEÑANZA

INTERACCIÓN

FASE DE EVALUACIÓN

PLANEACIÓN ACADEMICA INTEGRAL

DEFINIR EL PROBLEMA

MARCO TEÓRICO

DEFINIR LA ESTRUCTURA

PLAN DE ESTUDIOS

PLANES Y PROGRAMAS

DETERMINACIÓN

DESGLOSAMIENTO

AGRUPACIÓN

CLASIFICACIÓN

EVALUACIÓN

FORMULACIÓN

ELABORACIÓN

DISEÑO

INSTRUMENTO

APLICACIÓN

ANÁLISIS Y ESTUDIO

DIAGÓSTICO Y PRONOSTICO

DETERMINAR LAS NECESIDADES

EVALUACIÓN INTERNA, EXTERNA

CAMBIO DEL PLAN

PLAN DE ESTUDIOS VIGENTE

ACTIVIDADES ESPECIFICAS

CARACTERÍSTICAS DEL MODELO

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

DETERMINACIÓN DE NECESIDADES

CURRÍCULOS Y OBJETIVOS

PLAN DE LA CARRERA

MATRIZ DE APRENDIZAJE

CURSOS-ASIGNATURAS

DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES

DETERMINACIÓN DE PERFIL

ESTRCUTURA CURRÍCULAR

ELABORACIÓN PLANES, PROGRAMAS

INTERESES

VALORES

ORIGENES DE LAS PROPUESTAS METOLOGÍCAS