Enfoque Psicogenético del aprendizaje de la escritura

constituye un conocimiento en sí mismo para los niños y no sólo un objeto de aprendizaje

Ese conocimiento desarrollado se constituye, sistema que el niño mantendrá como parte de sus saberes sobre la escritura, sufriendo pocas modificaciones.

nivel 1

aprenderá las características básicas de cualquier sistema de escritura.

empieza a construir el conocimiento de la lengua escrita

cuando confronta la imagen con la palabra escrita y lo que esto significa

Aprende a diferenciar

imagen icónica y visual del dibujo y la de las letras

principios

cantidad mínima

el niño se pregunta cuántas letras
se necesitan para que diga algo

variación cualitativa interna

el niño asume que para que la palabra
diga algo debe haber variabilidad de grafemas

nivel 2

progresivamente, desarrolla procesos más complejos

construira significado alrededor de la lengua escrita

busca diferencias gráficas

llevan a interpretar diferentes intenciones

nivel 3

Monetización de la palabra escrita

asociación de sonidos de la lengua que es silábica-cantidad de letras usadas para representar esa palabra.

asociar la palabra escrita con el sonidos

objetivo

evolución sitemas

ideas sobre naturaleza

produccion escrita

fracaso escolar

culpables

escuela

niño

teoría psicogenética del desarrollo del niño, de Jean
Piaget