Enfoque psicogenético del aprendizaje de la lectura
Investigadoras Argentinas
Emilia Ferreiro
Ana Tebervsky
Se basaron en la teoría de
Jean Piaget
Teoría psicogenética del desarrollo del niño
Libro: "Los sistemas de escritura del niño"
Sale al mercado en el año de 1979
Producto de 2 años de investigación
En México y Argentina
Nuevo y novedoso enfoque
Alfabetización
Niveles del desarrollo de la escritura
Nivel 1
Niños de stataus medio
Ambiente lector muy escaso
Niños de status alto
Mayores experiencias con la escritura; conocimientos
Principio de cantidad mínima
Es progresivo
Cuántas letras se necesitan para que diga algo
Incorpora más grafías
Principio de variación cualitativa interna
Tres letras iguales seguidas no dicen nada
El niño entra en razón y aprende a diferenciar
Qué es el dibujo
Qué es la garfía
Nivel 2
El niño(a) ira desarrollando procesos mas complejos
Significado de la lengua escrita
Diferencias gráficas
Interpretar diferentes intenciones
Ferreiro (1991) afirma:
“Debe notarse que todos esos esfuerzos de los niños por
crear modos de diferenciación gráfica para representar diferentes palabras preceden al conocimiento de la relación (alfabética) entre el sonido de una palabra y su representación escrita”.
Nivel 3
Fonetización de la palabra escrita
Se asocia la palabra con el sonido
Proceso mediado por el estimulo del medio ambiente
Hipótesis silábica
Enseñanza de la lectura
Método fonético
Método alfabético
Actividad mecánica
Niño(a) no pensante
Memorizar y ya
Deserción escolar
Culpables
La escuela
El niño(a)
La familia