Enfoques psicogenético de aprendizaje de la lectura teoría de Emilia Ferreiro y Ana Teberosky
nivel 1
Diferencia lmagenes iconicas del dibujo y de las letras
Acepta la convencionalidad de la escritura
Los niños pobres tardan mas en construir el conocimiento
Nivel 2
Construye significado de lengua escrita
Identifica diferencias
Se da por la relacion alfabetica , es decir el sonido de una palabra y su representtacion escrita.
nivel 3
Produce la fonetización, relación de palabras escritas y sonidos
El niño debe memorizar sonidos, fonemas, grafiás o la relación de silabas
la enseñanza de la lectura se concibe como una actividad mecánica y repetitiva
El objetivo principal es, entender la evolución del sistema de ideas
Genera principios de la cantidad minima
Incorpora grafias dando sentido al nombre
Principio de variación cualitativa interna
Asimila la variabilidad de grafemas