Estándares ISTE Docentes

Establecer Objetivos Profesionales: Poder explorar y aplicar enfoques pedagógicos.

Participar en PNL: Crear y participar en Red

Mantenerse actualizado sobre investigación: Actualizarse para poder mejorar resultados en nuestros trabajos con las TICS

Avanzar en la visión compartida: Le da forma y la promueve

Abogar por el acceso equitativo: Satisfacer las necesidades de todos los estudiantes.

Uso de las herramientas digitales del modelo: Utilización de recursos y herramientas digitales para el aprendizaje

Crear experiencias positivas: Para que los alumnos muestren su interés y compartan su empatía en línea.

Evaluar los recursos para lograr credibilidad: Fomentar la alfabetización digital para lograr avances

Enseñar prácticas seguras legales y éticas: Orientar en la práctica digital.

Modelo de privacidad digital: Modelar y promover gestión de datos.

Colaborar con colegas: Colaborar y crear experiencias

Aprender junto con los estudiantes: Aprendizaje conjunto Docente-Alumno.

Utilización de herramientas colaborativas: Ampliar experiencias

Demostrar competencia cultural: Por medio de la comunicación e interacción.

Acomodar las diferencias de los estudiantes: Crear y adaptar aprendizajes que se adapten a todos los alumnos.

Diseñar actividades de aprendizaje autenticas: Maximizar aprendizajes activos y profundos.

Crear entornos de aprendizaje innovadores: Entornos que involucren y apoyen aprendizaje.

Fomentar la propiedad del aprendizaje por parte de los estudiantes: Para que se apropien de sus objetivos y resultados de manera grupal e individual.

Fomentar gestión de tecnologías en el aula: Gestionar el uso de las tecnologías.

Enseñar pensamientos computacionales y de diseño: Para innovar y resolver problemas.

Modelar y fomentar creatividad: Para comunicar ideas, conocimientos o conexiones.

Ofrecer evaluaciones alternativas: Fomentar alternativas para que estudiantes demuestren sus competencias y reflexionen.

Utilizar tecnologías para crear evaluaciones: Adaptadas a las necesidades de los alumnos.

Utilizar datos para guiar progreso: Desarrollar autodirección estudiantes.