Los Estilos de Aprendizaje
Definición y Fundamentos
Segun Keefe
(1988)
"Son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiológicos, que sirven como indicadores relativamente estables, de cómo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus ambientes de aprendizaje"
Cuando se habla de Estilos de Aprendizaje es nesesario tener en cuenta los Factores Cognitivos
De esta manera es pertinente analizar
Aspectos fundamentales de
Los Factores Cognitivos
Dependencia-independencia de campo
Relacion entre el aprendizaje y la dependencia de campo.
Conceptualización y categorización
Los sujetos demuestran consistencia en cómo forman y utilizan los conceptos, interpretan la información, resuelven problemas.
Relatividad frente a impulsividad
Objetiva las diferencias en rapidez y adecuación de respuesta ante soluciones alternativas que exigen un pronunciamiento.
Las modalidades sensoriales
Sentidos para captar y organizar la información, de forma que algunos autores la esquematizan así:
- Visual o icónico lleva al pensamiento espacial.
- Auditivo o simbólico lleva al pensamiento verbal.
- Cinético o inactivo lleva al pensamiento motórico.
Categorización y Caracterización
El analisis del proceso de aprendisaje segun las etapas de Honey y Mumford
1982
Honey y Mumford
Los cuatro estilos son:
Activo
Quien controla esta etapa es:
Animador
Improvisador
Descubridor
Arriesgado
Espontáneo
Tambien puede ser:
Creativo
Novedoso
Aventurero
Renovador
Inventor
Vital
Vividor de la Experiencia
Generador de ideas
Lanzado
Protagonista
Chocante
Innovador
Conversador
Líder
Voluntarioso
Divertido
Participativo
Competitivo
Deseoso de aprender
Solucionador de problemas
Cambiante
Reflexivo
Quien controla esta etapa es:
Ponderado
Concienzudo
Receptivo
Analítico
Exhaustivo
Tambien puede ser:
Observador
Recopilador
Paciente
Cuidadoso
Detallista
Elaborador de argumentos
Previsor de argumentos
Estudioso de comportamientos
Registrador de datos
Investigador
Asimilador
Escritor de informes y/o declaraciones
Lento
Prudente
Distante
Sondeador
Teórico
Quien controla esta etapa es:
Metódico
Lógico
Objetivo
Crítico
Estructurado
Tambien puede ser:
Disciplinado
Planificado
Sistemátio
Ordenado
Sintético
Razonador
Pensador
Relacionador
Perfeccionista
Generalizador
Buscador de hipótesis
Buscador de teorías
Buscador de modelos
Buscador de preguntas
Buscador de supuestos subyacentes
Buscador de conceptos
Buscador de racionalidad
Buscador de "por qué "
Buscador de criterios…
Inventor de procedimientos
Explorador
Pragmático
Quien controla esta etapa es:
Experimentador
Práctico
Directo
Eficaz
Realista
Tambien puede ser:
Técnico
Útil
Rápido
Decidido
Planificador
Positivo
Concreto
Claro
Seguro de sí
Organizador
Actual
Solucionador de problemas
Aplicador de lo aprendido
Planificador de acciones
Algunos analisis previos:
1969
Charlesworth
retroalimentación,
evaluación
integrar, mapa
posibilidades, decisión
Inversión autónoma
1969
Charlesworth
atención
desarrollo cognoscitivo
expectativas
sorpresa
1970
Inst. Pedagógico de Holanda
formación de imagen
ordenación
formas, conceptos
hacer
1971
Kolb
Observación reflexiva
Conceptos abstractos
experimentos activos
experiencias
1973
Euwe
acepta como verdadero
ordenar
realizar planes
ejecutar
1975
Ramsden
prestar atención
pretender
compromiso
implementar
1976
H. Augstein
revisar
propósito
estrategia
resultados
1976
Rowan
comunicación
pensar
proyectar
encuentro
1977
Argyris
generalizar
descubrir
inventar
producir
1977
Torbert
efectos
propósitos
estrategias
acciones
1977
Raming
biológico
psíquico
sociológico
psíquico
1978
Mangham
observar
interpretar
ensayar
actuar
1978
Pedler
evaluación
diagnóstico
establecer objetivos
acción
1978
Boydell
información
teoría
consejo
actividades
1978
Hague
conciencia
conceptos
herramientas
práctica
1980
Morris
revisar el proceso
interpretar
planear proyectos
logros activos
1980
Juch
precibir (observar)
pensar
dirigirse a (planear)
hacer
Algunas otras definiciones:
1979
R. Dunn, K. Dunn y G. Price
Estilo de aprendizaje es "La manera por la que 18 elementos diferentes (más delante los aumentaron a 21), que proceden de 4 estímulos básicos, afectan a la habilidad de una persona para absorber y retener"
1979
Hunt
Los estilos de aprendizaje son "Las condiciones educativas bajo las que un discente está en la mejor situación para aprender, o qué estructura necesita el discente para aprender mejor"
1973
Leichter
Estudio lo que el llama el "Estilo Educativo", bastante similar al Estilo de Aprendizaje. Pero no es igual puesto que el termino "Educativo" es mucho mas amplio, abarca experiencias educatic¡vas distintas al aprendizaje.