Estructura, componentes y aplicación del movimiento humano.
Teoría de PiagetLa teoría del desarrollo cognitivo del psicólogo suizo Jean Piaget (1896-1980), explica cómo los niños construyen un modelo mental del mundo .
Sensoria motora (0 a 2 años) Aprendizaje medio los sentidos y interacciones con objetos
El planeamiento didáctico es necesario porque evita la rutina, posibilita la reflexión previa sobre las distintas alternativas para desarrollar la tarea docente
El movimiento es más que un simple desplazamiento del cuerpo en el espacio, siendo que se constituye de un lenguaje que permite a los niños aprender, socializar y desenvolverse.
Planeamiento didáctico en la educación por medio del movimiento
La integración del movimiento corpóreo en las prácticas educativas constituye una forma de organización escolar donde la acción es principio básico para realizar nuevos
Estructura del movimiento humano
El cuerpo humano esta conformado por múltiples huesos, órganos, músculos que permiten el movimiento.
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Las articulaciones Una articulación es donde se unen dos o más huesos, como la rodilla, la cadera, el codo o el hombro. Las articulaciones pueden dañarse por muchos tipos de lesiones o enfermedades, incluyendo: Artritis: Inflamación de las articulaciones. Causa dolor, rigidez e inflamación.
Los musculos n biología, los músculos son estructuras o tejidos existentes en el ser humano y en la mayoría de los animales que tienen la capacidad de generar movimiento al contraerse y relajarse.
Aparato respiratorio Conjunto de órganos que participan en la respiración; incluye la nariz, la garganta, la laringe, la tráquea, los bronquios y los pulmones. También se llama vías respiratorias. Se observa la tráquea, ambos pulmones
Adecuaciones curriculares
Articulo 16 preparacion para persona s con discapacidad Las personas con discapacidad participarán en los servicios educativos que favorezcan mejor su condición y desarrollo, con los servicios de apoyo requeridos; no podrán ser excluidas de ninguna actividad.
Motrocidad
El término motricidad se emplea para referirse a los movimientos complejos y coordinados que realiza una persona y que implican al sistema locomotor, siendo coordinados por la corteza cerebral y estructuras secundarias que lo modulan.
Motrocidad fina La motricidad fina tiene como fin la coordinación de los movimientos musculares pequeños. Es decir, el desarrollo de los músculos de manos, muñecas, pies, dedos, boca y lengua. La coordinación con los ojos en relación con las habilidades motoras
Motrocidad gruesa
Es la habilidad para realizar movimientos generales grandes (tales como agitar un brazo o levantar una pierna). Dicho control requiere la coordinación y el funcionamiento apropiados de músculos, huesos y nervios.
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Factores que afectan el aprendizaje
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Los siguientes factores pueden poner en peligro el curso típico del desarrollo del niño.:
Bajo peso al nacer
Trastornos cardiovasculares
Trastornos respiratorios y neurológicos
Trastornos visuales o auditivos
Infecciones neonatales
Desnutrición
Condiciones socio-económicas bajas
Mala educación de los padres
Nacimiento prematuro
Retraso cognitivo