EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

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Estudiante: CARBAJAL AVILA YUSARA

Panel de evaluación

Criterios de evaluación

Construcción de la autonomía

Relaciones interpersonales

Productos

Linea de tiempo

Mapa conceptual

Historietas

Instrumentos

Lista de cotejos

Examen escrito

Ficha de coevaluación

Ficha de autoevaluación

Pasos

Primero

Redactamos el aaprendizaje

Segundo

Redactamos los indicadores que responden al aprendizaje esperado

Tercero

Elaboramos la matriz de avaluación de aprendizaje

Indicadores

evidencian

Capacidad de área

Capacidad específica y observable

Contenido

Producto

evidencian

Actitud

Manifestaciones observables

Objeto de evaluación

Criterios

Capacidades

Se evalúan mediante indicadores

Actitudes

Fases del proceso de evaluación

Planificación

Recogida y selección de información

Interpretación y valoración

Toma de decisiones

Comunicación de los resultados

Proceso de evaluación del aprendizaje

Inicial

Procedimientos semiformales y formales

Información ubicación estudiante

Proceso

Procedimientos no formales, semiformales y formales

Información regulatoria

Terminal

Procedimientos formales

Síntesis logros

Definición

Es un proceso atreves del cual se observa

Recoge y analiza información relevante

Del proceso de aprendizaje de los estudiantes

Con la finalidad de tomar decisiones oportunas

Con el proposito de

Reflexionar y emitir juicios de valor

Fortalecer al estudiante

Saberes previos

Motivación

Estrategias de aprendizaje / metacognitivas

Regular los procesos de la acción

Planificación / programación

Ejecución

Evaluación

Monitoreo

Reajustar la metodología

Estrategias de enseñanza / aprendizaje

Medios y materiales

Tiempo

Enfoque curricular y evaluación

Humanista

Cognitivo

Capacidades

Efectivo

Evaluación

Integral

Sistemática

Participativa

Flexible

Permanente

Mejorar el aprendizaje

Diagnostica

Regulación

Motivación

Verificación

Socio cultural

Actitudes

Características

INTEGRAL

Involucra

Las dimenciones intelectual

Social

Afectiva

Motriz y axiológica del estudiante

CONTINUA

En el proceso de enseñanza aprendizaje

Se realiza a lo largo del proceso educativo

SISTEMÁTICA

Esta organizada

De principios pedagógicos

Con los fines y objetivos de la educación

Los logros, capacidades y actitudes

Se desarrolla por etapas

PARTICIPATIVA

Los docentes y estudiantes

Directores y padres de familia

FLEXIBLE

Adapta las técnicas e instrumentos de evaluación

Las necesidades, posibilidades e intereses de cada estudiante

Sus diferentes ritmos y estilos de aprendizaje

CRITERIAL

Valora logros de aprendizaje

Identifica niveles de logro

Determina cual es el nivel alcanzado

Funciones

Admición orientación

Evaluación diagnostica

Certificación promoción

Evaluación sumativa

Regulación adaptación pedagógica

Evaluación formativa