Evaluación formativa y sumativa de los aprendizajes por competencia

Evaluación formativa

UNESCO 2021

Son actividades formales e informales de evaluación

Se realiza durante todas las etapas educativas, enfocándoselas en el proceso y de la continua interacción entre el estudiante/maestro

Santos (2007)

Es el proceso de obtener, sintetizar e interpretar información, al objeto de facilitar la retroalimentación del estudiante

Evaluación sumativa

Santos (2007)

También llamada de resultados, se realiza al final de la aplicación de la intervención y se usa para emitir juicios valorativos.

Esta evaluación es un proceso de medición de los conocimientos evaluados como cierre de un proceso de aprendizaje sobre un tema, asignatura o área determinada.

Otras

Es importante destacar que también está la evaluación diferenciada que incluye tanto la formativa como la sumativa.

El aprendizaje por competencias en el proceso evaluativo, por cuanto están constituidas por el conjunto de actitudes, valores, conocimientos, y procedimientos necesarios,

Características

La evaluación formativa posibilita un proceso de doble retroalimentación

Características

Son usadas en promover al estudiante, de un curso a otro, o calificar algún periodo escolar extenso para certificar determinados estudios, o comunicar el rendimiento académico.

Permite estimar el nivel de logro de los aprendizajes, luego de completado un período determinado del plan curricular.

El aprendizaje por competencias en el proceso evaluativo, por cuanto están constituidas por el conjunto de actitudes, valores, conocimientos, y procedimientos necesarios,

Lo explicitado anteriormente, permite advertir que el aprendizaje por competencias es un proceso activo y constructivo, por cuanto busca recopilar evidencias sobre logros alcanzados por el estudiante