Структура системы обучения по английскому языку
формы деятельности
индивидуальная
фронтальная
групповая
виды деятельности
говорение
чтение
письмо
аудирование
содержание
"Моя семья"
"Цвета"
"Моя одежда"
"Мой дом"
"Животные"
деятельность учителя и ученика
совместная
согласованная
цель
формирования коммуникативных компетенций
задачи
знать структуру и закономерности языка и использовать их для создания наиболее рациональных приемов обучения иностранному языку
знать психологические особенности функционирования речи и процесса усвоения иностранного языка и использовать их для создания наиболее рациональных приемов, направленных на овладение языком
принципы
коммуникативной направленности
устного опережения
интегративного развития коммуникативных навыков
развивающего обучения
социокультурной направленности, соизучения языка и культуры
доступности и посильности
опоры на родной язык
диалога культур
методы
наглядные
словесные
практические