FILOSOFÌA TRADICIONALES Y EL AMBITO EDUCATIVO
NEOESCOLATICISMO
El escolasticismo fue un movimiento intelectual que se desarrolló en Europa Occidental entre los años 1050 y 1350.
El neoescolasticismo es una forma nueva o actualizada del escolasticismo con su énfasis en, y su recurrencia a, la razón humana.
Este movimiento se gestó primero entre algunas órdenes monásticas
La esencia del escolasticismo es el racionalismo
Una realidad de la razón (y de Dios).
Los seres humanos, como animales racionales, viven en un mundo racional que son capaces de comprender.
Neoescolasticismo es una moneda con dos caras. En un lado está el mundo natural, abierto a la razón. Por el otro, está el reino sobre natural, que puede comprenderse a través de la intuición, la revelación y la fe.
La verdad a través del racionalismo (y la inspiración).
como afirman los neoescolásticos, la mente racional humana está orientada naturalmente
hacia la racionalidad del universo, entonces se concluye que la mente puede captar ciertas verdades por sí misma.
El neoescolasticismo y la educación.
Las dos ramas del neoescolasticismo son consistentes con la relación existente entre su postura filosófica y sus recomendaciones educacionales.
El estudiante, para ambos grupos, es un ser racional que tiene un potencial natural para adquirir verdad y conocimiento
La responsabilidad de la escuela es ayudar al estudiante a desarrollar esas capacidades.
EL REALISMO
El realismo es, hasta cierto punto, una reacción contra lo abstracto y lo
irreal del idealismo
Que los objetos de nuestros sentidos tienen existencia propia
El realismo encontró su camino hacia el mundo moderno, mayormente a través de la influencia de la metodología inductiva
Posición filosófica del realismo
Para el realista, la realidad última no está en el reino de la mente.
La verdad a través de la observación
Para el realista, la verdad se considera como un hecho observable. La percepción de los sentidos es el medio para obtener conocimiento.
Utiliza el método inductivo para investigar el mundo natural y las observaciones para llegar a los principios generales
El realista procura descubrir la forma como funciona el mundo, examinándolo.
Valores de la naturaleza.
Los valores también se obtienen a través de la observación de la naturaleza.
Los valores derivados de esta
fuente son permanentes
La base ética del realismo puede considerarse como la ley de la naturaleza.
Para el realista, los alumnos se consideran como organismos funcionales
que pueden, a través de la experiencia sensorial, percibir el orden natural del
mundo, y de ese modo ponerse en contacto con la "realidad".
Los alumnos pueden ver, sentir y probar. El mundo es una "cosa", y los alumnos pueden conocerlo a través de sus sentidos.
Muchos realistas ven a los estudiantes como personas sujetas a la ley natural, y no tienen, por lo tanto, libertad de elección.
Si se considera al estudiante como un espectador que contempla la máquina universal, entonces el maestro puede verse como un observador más sofisticado, que sabe mucho más acerca de las leyes del cosmos.
La función del maestro, por lo tanto, es dar al estudiante información precisa acerca de la realidad, en la forma más rápida y eficiente
Realismo y Educación
Subtema
REALISMO VS IDEALISMO
EL IDEALISMO
Es una posición filosófica que ha ejercido una gran influencia
sobre la educación a través de los siglo.
Platón nos da una idea del concepto idealista de la realidad en su Alegoría de la Cavernas Imagínese
Como filosofía educacional, tuvo menos influencia directa en el Siglo XX.
La verdad como ideas.
La verdad para el idealista está en el reino de las ideas
Los valores del mundo ideal
Para el idealista, la vida ética puede concebirse como una vida vivida en armonía con el universo
Una realidad de la mente
Quizás es la forma mas fácil para llegar a comprenden
EL IDEALISMO EN LA EDUCACIÒN
El alumno idealista se caracteriza por... la voluntad de
perfeccionarse.
Lucha por la perfección porque la persona ideal es perfecta.
En una escuela idealista, los maestros tienen una posición crucial. Son los
maestros quienes sirven a los estudiantes como ejemplos vivientes de lo que
pueden llegar a ser. Los maestros están más cerca del Absoluto que los estu
diantes, porque tienen más conocimiento acerca del mundo último de la
mente.
Saben más acerca de la "realidad"