Relación existente entre los conceptos:
*Paradigma
*Enfoque
*Tipo y
*Diseño de investigación Estableciendo sus características más significativas.

“Son realizaciones científicas universalmente reconocidas que,
durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y
soluciones a una comunidad científica”.
Kuhn, 1986

CLASIFICACIÓN DE LOS PARADIGMAS:

PARADIGMA POSITIVISTA

Es el estudio de problemas existentes, asume la existencia de una sola realidad; También llamado hipotético-deductivo, cuantitativo, empírico-analista o racionalista, Los investigadores hipotético-deductivos tratan de extrapolar sus resultados.

PARADIGMA INTERPRETATIVO

Es el apropiado para estudiar los fenómenos de carácter social, al tratar de comprender la realidad circundante en su carácter específico.

PARADIGMA SOCIOCRÍTICO

En la investigación sociocrítica se distinguen tres formas bási-
cas: la investigación-acción, la investigación colaborativa y la
investigación participativa. Este paradigma, a diferencia de los anteriores, introduce la ideología de forma explícita.

PARADIGMA EMERGENTE

Los paradigmas emergentes son cambios o transiciones de un paradigma (modelo) a otro, los cuales se dan a través de la revolución y constituyen el patrón de desarrollo de las ciencias y de las sociedades en general.

Cuando hablamos de enfoque de investigación, nos referimos a la naturaleza del estudio, la cual se clasifica como cuantitativa, cualitativa o mixta.

CUANTITATIVO

CARACTERÍSTICAS:
Planteamientos específicos.
Orientado en variables medibles.
Prueba de hipótesis y teoría diseños preestablecidos. Instrumentos estandarizados.
Datos numéricos.
Análisis estadísticos sobre una matriz.

MIXTO

CARACTERÍSTICAS:
Recolección y análisis de datos cuantitativos y cualitativos así como su integración y discusión conjunta.
Implementados en secuencia paralelo o mezclados desde el planteamiento.

CUALITATIVO

CARACTERÍSTICAS:
Planteamientos abiertos que van enfocándose.
Orientado en cuestiones que nos ayuden a comprender el fenómeno.
Diseños emergentes.
Instrumentos que se afinan paulatinamente.
Datos narrativos escritos verbales visuales y audiovisuales simbólicos.
Análisis temático sobre una base de datos

La investigación científica es un proceso metódico y
sistemático dirigido a la solución de problemas o preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes.

Según el nivel, la investigación se clasifica en:

INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA:

Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel Zuperficial de conocimientos.

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA:

Consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento.
Los resultados de este tipo de investigación se ubican en
un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere.

INVESTIGACIÓN EXPLICATIVA:

Se encarga de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas (investigación post facto), como de los efectos (investigación experimental), mediante la prueba de hipótesis.
Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos.

El diseño de investigación es la estrategia general
que adopta el investigador para responder al problema
planteado. En atención al diseño, la investigación se clasifica en: documental, de campo y experimental.

Investigación documental o diseño documental

Es un proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales o electrónicas. Como en toda investigación, el propósito de este diseño es el aporte de nuevos conocimientos.

Investigación de campo o diseño de campo

Es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable alguna,es decir, el investigador obtiene la información pero no altera las condiciones existentes. De allí su carácter de investigación no experimental.

Investigación experimental o diseño experimental

Es un proceso que consiste en someter a un objeto o grupo de individuos, a determinadas condiciones, estímulos o tratamiento (variable independiente), para observar los efectos o reacciones que se producen (variable dependiente).