inteligencia lingüística
símbolo
palabras
escritas
orales
personajes célebres
García Márquez
áreas cerebrales involucradas
lóbulo frontal
parte del cerebro dedicado al pensamiento lógico y el razonamiento.
hemisferio izquierdo
área de Wernicke
área de Brocas
responsable del Lenguaje
sin ellos
no se podía hablar
no se podría entender
hemisferio derecho
participa en la elaboración de la prosodia
es decir
tono de voz
volúmen
ritmo
actividades para trabajar esta inteligencia
sopas de letras
caligramas
dramatización de cuentos
trabajo en asambleas de clase y escuela
implica
leer
escribir
ser bueno en los idiomas
expresarse bien hablando o escribiendo
definición
es la capacidad para manejar y estructurar los significados y funciones de las palabras y del lenguaje
incluye
sintaxis o estructura del Lenguaje
retórica (utilizar el lenguaje para convencer a otros)
metalenguaje: utiliza el lenguaje para hablar del propio Lenguaje
componentes
lectura
escritura
escucha
habla
importancia
permite expresar nuestras ideas y opiniones
es indispensable para la convivencia social
actividad para ser presentada en el aula
Clase a aplicar: de primer a tercer año de primaria
Propósito: Desarrollar la inteligencia lingüistica
Desarrollo: Retomar en forma oral los conocimientos previos sobre los cuentos tradicionales. Presentación de material donde deberán reordenar la secuencia y reescribir la historia de acuerdo a las imágenes
Proyecciones: Trabajar en la corrección colectiva de errores comunes al grupo. Trabajar otros cuentos clásicos
