Teoría crítica de los medios
Escuela de Frankfurt
Liderada por Max Horkheimer
Investigación en comunicación
de caracter funcionalista
Los medios sirven como factor de
regulación y equilibrio social
La sociedad necesita del critico para enriquecerse
Negatividad
Motiva el cambio y la transformación
social
Critica dialectica
Escuela Norteamericana
Estructuralismo- Funcionalismo
y Teoria matematica de la informacion
Estudios sociológicos de la escuela
de Chicago
Teoria de la bala magica
Medios omnipotentes que influyen
en una audiencia pasiva
Audiencia facilmente manipulable
Estudios de Lasswell
Importancia del control, propiedad, emisión,
contenidos, canales tecnológicos y las audiencias
Uso de estrategias de persuación
Criticidad y educomunicación
A partir del uso de estrategias cognoscitivas del
pensamiento critico, se cuestiona la representación
de los medios
Sujeto critico
Los medios esconden ideologías
y tratan de imponer
Se logra a tráves de la lectura critica
Enseña a descifrar ideologias
Encuentra el contenido ideologico de los mensajes
Forma habitos mentales activos
Permite encontrar los elementos de la estructura de los mensajes
Pensamiento critico
Reflexión de hallazgos desde la lectura critica
Proponer estrategias de interpretación
Repensar posibilidades de cambio y transformación
Metacognición
Reflexión autonoma de los
medios
Critica objetiva evitando proposiciones ideologicas
Tener en cuenta la influencia social, politica y cultural
Contextualizar los medios
Lectura critica de medios en el aula
Textos mediaticos
Identificar valores y apreciaciones sobre el texto
¿Que gusto? ¿Que no gusto?
Estudio de los elementos formales que componen el texto
Interpretación de las relaciones
Se parte de un tema especifico
Contextualizar el mensaje o texto analizado
Identificación de la fuente
Distinción de hechos, inferencias y opiniones
Inventario de conceptos y definiciones para
establecer relaciones
Descubrir connotaciones del texto
Construccion de premisas de interpretación
Segundo nivel de contextualización
Analisis de los aspectos vinculados
a la industria o ambito en el que se
produce el texto
Motivar relecturas del discurso mediatico
¿Que añadiria o suprimiria del texto?
Reflexionar en torno a lo analizado y aprendido