La mise en œuvre de l’école inclusive passe par un travail coopératif ( c'est plus facile quand c'est l'affaire de tous)
en répondant aux demandes de conseils concernant l'élaboration de réponses pédagogiques concertées à des besoins éducatifs particuliers
mise à disposition de matériel pour des élèves en difficulté
proposition d'accueillir un élève de 6ème , ponctuellement en numération
en concevant et en mettant en oeuvre des modalités de co-intervention
présentation du dispositif ULIS avec les professeurs principaux
co-intervention après une
évaluer les progrès et les acquisitions des élèves
aide à la mise en forme de documents destinés aux élèves en inclusion
remise en forme des évaluations proposées aux élèves en inclusion
reprise des projets des élèves avec les collègues en vue de la rédaction des bulletins.
en construisant des relations professionnelles avec les familles en les associant au parcours de formation
rencontre des familles en juin lors de la journée porte ouverte
réunion d'information en début d'année
travail en partenariat avec l'enseignante référente
réunion de régulation demande de réorientation d'un élève
en construisant et en animant des actions de sensibilation , d'information et de formation sur le thème de l'éducation inclusive
animation des ateliers prête moi ton handicap à destination de l'équipe pédagogique.
temps spécifique accordé pendant le conseil pédagogique pour aborder des points spécifiques au fonctionnement du dispositif
en ouvrant sa porte, accueil de collègues pendant des séances
contribuer à l'action de la communauté éducative
conseils de classe
jury aux oraux des bilans de stage des élèves de 3ème
participation à l'action médiation par les pairs
actions proposées par le collège (atelier Rubik's Cube)