Las 3 rutas de la investigación científicas: Enfoques Cuantitativo, cualitativo y mixto.

Conjuntos de procesos sistemáticos críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema con el resultado. Esta concepción se aplica por igual a los enfoques cuantitativo, cualitativa y mixto.

Toda investigación se inicia con una idea que se desarrolla paulatinamente. Pero para comenzar una investigación necesitas primero conocer las rutas que han sido construidas por las comunidades científicas para estudiar cualquier tema, fenómeno o planteamiento.

A lo largo del estudio sobre el conocimiento han surgido históricamente diversos paradigmas. El paradigmas es un conjunto de concepciones y premisas acerca del mundo y los métodos y técnicas que se consideran apropiadas para conocerlo e investigarlo.

Hernández-Sampiera y Mendoza P.4

La Investigación Científica es critica, por que trata de distinguir lo verdadero de lo falso, para llegar a esto se debe recorrer un arduo camino. La investigación Científica se distingue por justificar sus conocimientos, por dar constancia de sus verdades, aunque estas sean precarias y temporales por eso es fundamentada, porque puede argumentar lo que para el investigador en ese momento histórico es cierto y se estable a través de los métodos de investigación.

Este conocimiento va más allá del empírico: por medio de él se busca conocer las causas que originan o configuran los fenómenos, y en el caso de algunas ciencias se erigen a partir de estos saberes, leyes que los rigen.

Este conocimiento se distingue del científico porque su interés no se sitúa en lo racional, la hermenéutica juega un papel muy importante para comprender los datos y sentidos que la filosofía analiza, y sus métodos toman distancia del pensamiento rígido que muchas veces presentar el conocimiento racional.

El conocimiento relativo a un Dios, aceptado por la fe teológica, constituye el conocimiento teológico

A) Acumular datos. B) Buscar significado en los datos, identificados y seleccionándolos de acuerdo. C) A partir de los datos, realizar operaciones mediante las cuales se intenta hacer una articulación que expliquen por que surge el fenómeno o situación considerada.

1. Tener información, por el ejercicio de las facultades intelectuales, de la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas. 2. Saber diferenciar unas cosas de otras. 3. Reconocer después de tantos años de ausencia conoció aún el Asa donde había vivido. 4. Tener noticia información de algo, ya conocemos los resultados. 5. Ocuparse de un asunto con facultad legítima para ello conoció una causa. 6. Tener relaciones sexuales con una persona, tener una idea formada del carácter o la forma de ser de una persona. 7. Tener trato o relación con alguien.

Guerrero pp. 6-8/ pp. 20-25.

Los diferentes paradigmas de investigación. La persuasiva tesis de kuhn de que ciertas concepciones del conocimiento o paradigmas- dominan el mundo de la ciencia durante un tiempo hasta que después de una crisis surge otra nueva concepción, vino a apoyar a los investigadores, como Maslow abrigaban ciertas dudas sobre la concepción dominante de la ciencia.

La corriente de investigación interpretativa, naturalista o constructivista, parte de la idea de que para acceder al conocimiento de la realidad sólo puede hacerse a través de las construcciones sociales como el lenguaje.

1 Características esenciales del concepto de ciencia desde la perspectiva positivista. 2 Concepción de la ciencia desde la perspectiva humanista. 3 Características definitorias del método científico. 4 Mencione las características esenciales del paradigma positivista.

Martínez p. 39-45

La creencia básica del sistema positivista está enraizada en un realismo ontológico : la realidad existe y procede de acuerdo con leyes naturales y mecanismo inmutables. El conocimiento de estas entidades sus leyes y mecanismo, es formalmente comprobable y generalizable, adoptando la forma de leyes de causa- efecto.

La tesis kunhniana de que los paradigmas se suceden después de un período de crisis de viejo y la emergencia del nuevo paradigma que l sustituye, hasta hoy no se ha cumplido.

Consulte los epígrafes señalados entre paréntesis al final de cada pregunta.