LAS TIC EN LAS POLITICAS EDUCATIVAS ARGENTINAS DEL SIGLO XXI

POLITICA DE LOS 90

Impulsadas
por la globalización
y la revolución digital

POLITICA PREOCUPADA
POR EL APROVISONAMIENTO
DE ESCUELAS

Aumenta la brecha
entre publico y privado

Se introducen las tic pero
no significa su incorporación

Falla el diagnóstico
sobre las necesidades
jurisdiccionales y un
debate reflexivo

LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN

descentralización y transferencia

Las Tic aparecen en los CBC

Hizo los aportes iniciales
sobre las Tic

POLITICA DEL
2006 EN ADELANTE

POLITICA PREOCUPADA
POR EL SENTIDO DEL QUÉ
Y EL PARA QUÉ DE LAS TIC

LEY DE EDUCAION NACIONAL

Las Tic tiene definido
sus objetivos dentro
de la política educativa nacional
y objetivos claros en los
niveles educativos

Reconoce al PEN la facultad
de fijar políticas educativas en
el uso de las Tic

EDUCAR es reconocido
como portal educativo

ACTUALIDAD

PANDEMIA

Impulsó la incorporación
de tecnologías digitales

Mostró la brecha digital ampliando
las desigualdades educativas

POST PANDEMIA

Las Tic pueden enriquecer el aprendizaje
si se combina el espacio digital y presencial

Ambos espacios generan experiencias
disfrutables, inclusivas y significativas

POLITICAS RELACIONADAS
CON LAS TIC

DEBEN

Concebir a las Tic como una enseñanza de
habilidades y competencias que incluyan
la utilización de dispositivos y la capacidad
de crear y analizar críticamente la informa-
ción y los mensajes en los medios

Ser integrales, atender al equipamiento,
el currículo y la formación docente

Ser a largo plazo teniendo e cuenta las
prioridades del gobierno, el presupuesto
y la realidad cultural y técnica