LAS TIC EN LAS POLITICAS EDUCATIVAS ARGENTINAS DEL SIGLO XXI
POLITICA DE LOS 90
Impulsadas
por la globalización
y la revolución digital
POLITICA PREOCUPADA
POR EL APROVISONAMIENTO
DE ESCUELAS
Aumenta la brecha
entre publico y privado
Se introducen las tic pero
no significa su incorporación
Falla el diagnóstico
sobre las necesidades
jurisdiccionales y un
debate reflexivo
LEY FEDERAL DE EDUCACIÓN
descentralización y transferencia
Las Tic aparecen en los CBC
Hizo los aportes iniciales
sobre las Tic
POLITICA DEL
2006 EN ADELANTE
POLITICA PREOCUPADA
POR EL SENTIDO DEL QUÉ
Y EL PARA QUÉ DE LAS TIC
LEY DE EDUCAION NACIONAL
Las Tic tiene definido
sus objetivos dentro
de la política educativa nacional
y objetivos claros en los
niveles educativos
Reconoce al PEN la facultad
de fijar políticas educativas en
el uso de las Tic
EDUCAR es reconocido
como portal educativo
ACTUALIDAD
PANDEMIA
Impulsó la incorporación
de tecnologías digitales
Mostró la brecha digital ampliando
las desigualdades educativas
POST PANDEMIA
Las Tic pueden enriquecer el aprendizaje
si se combina el espacio digital y presencial
Ambos espacios generan experiencias
disfrutables, inclusivas y significativas
POLITICAS RELACIONADAS
CON LAS TIC
DEBEN
Concebir a las Tic como una enseñanza de
habilidades y competencias que incluyan
la utilización de dispositivos y la capacidad
de crear y analizar críticamente la informa-
ción y los mensajes en los medios
Ser integrales, atender al equipamiento,
el currículo y la formación docente
Ser a largo plazo teniendo e cuenta las
prioridades del gobierno, el presupuesto
y la realidad cultural y técnica