Comprender el mundo e influir en aspectos sociales, políticos, etc.
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Competencias Genéricas
Competencias clave para comprender el mundo
El perfil del egresado
Se autodetermina y cuida de si mismo.
Se expresa y comunica
Piensa crítica y reflexivamente
Aprende de forma autónoma
Trabaja en forma colaborativa
Participa con responsabilidad social (ético, respetuoso, ecológico)
Competencias Disciplinares
Competencias Básicas
Más delimitadas para formación disciplinar
Competencias Extendidas
Específicas de distintos modelos educativos
Areas del conocimiento
Matemáticas
Ciencias experimentales
Ciencias sociales
Comunicación
Competencias Profesionales
Competencias Básicas
Formación elemental para el trabajo.
Competencias Extendidas
Nivel técnico para incorporarse al ejercicio profesional.
Contextos laborales específicos
apoyadas en
Normas nacionales
Estructuras curriculares flexibles.
En el desempeño y con certificados
incluyen
preparan en:
Definir el Perfil de los Directores del SNB
aplican en
son
Competencias de la EMS para directores
Organiza su formación continua y profesional e impulsa la del personal a su cargo.
Diseña, coordina y evalúa la implementación de estrategias para la mejora de la escuela.
Apoya a los docentes en la planeación e implementación de procesos de enseñanza y de aprendizaje por competencias.
Propicia un ambiente escolar conducente al aprendizaje y al desarrollo sano e integral de los estudiantes.
Ejerce el liderazgo del plantel, mediante la administración creativa y eficiente de sus recursos.
Establece vínculos entre la escuela y su entorno
permiten
aplican para
permiten
se clasifican en
proporcionan
incluyen
incluyen
se clasifican en
Todos los directores
permiten
Definir el Perfil del Docente del SNB
permiten
son
incluyen
se evalúan en:
aplican para
se organizan por:
constituyen
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
DOF (2008 b) Diario Oficial de la Federación 21 de octubre. Primera sección, Secretaría de Educación Pública Acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco currícular común del sistema nacional de bachillerato. Diario Oficial de la Federación. México: GRM
DOF (2008 c) Diario Oficial de la Federación 29 de octubre. Primera sección, Secretaría de Educación Pública Acuerdo número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada. Diario Oficial de la Federación. México: GRM
DOF (2008 d) Diario Oficial de la Federación 2 de diciembre. Primera sección, Secretaría de Educación Pública Acuerdo número 449 ACUERDO número 449 por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior. Diario Oficial de la Federación. México: GRM
Todos los docentes
aplican para
son
Competencias EMS para los docentes
Organiza su formación continua en su trayectoria profesional
Domina los saberes para un aprendizaje significativo
Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios
Usa procesos de enseñanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora
Utiliza un enfoque formativo
Construye ambientes para el aprendizaje autónomo y colaborativo.
Facilita el desarrollo sano e integral de los estudiantes
Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela
