Me preparo para los retos académicos
La comprensión lectora
A criterio de diversos profesionales esto sucede porque contribuye el principal sistema de transformación y organizada de conocimientos
Como se ha indicado el objetivo principal de la lectura académica es la comprensión de los contenidos para facilitar la construcción del aprendizaje
Se debe tener la claridad de qué está leyendo, para qué y por quién lo está leyendo y también de cómo lo está leyendo
1. Los organizadores gráficos
Varios estudios actuales sobre la naturaleza académica los OG, recatan perspectivas interesantes para conceptualizar estos objetos de aprendizaje
5. produce ventajas significativas para el aprendizaje en efecto que produce gran cantidad de información que se genera y difunde la actualidad
Los OG presentan una gran cantidad de modalidades y formatos, se explica por las funciones educativas que cumple
Tiene varias alternativas para que las personas puedan emplear OG.
La expresión escrita
Su grado de complejidad contribuye a una actividad prioritaria en el quehacer universitario requiere generar y organizar ideas luego para desarrollarlas en un contexto con una intención comunicativa determinada
Conviene conceptualizar esta valiosa destreza qué implica el desarrollo de varias capacidades y estrategias cognitivas que desarrollo en una situación de comunicación para elaborar un texto significativo y funcional
toda producción textual, necesita cumplir con valiosos requisitos de calidad que son cuidados primordiales para alcanzar una buena calificación en los trabajos realizados
incrementar habilidad escritora que existe en internet OA nivel de mercado de páginas web, manuales u otro tipo de publicaciones, que profundiza en la explicación de esta estrategia
Las pruebas escritas
en la elaboración de este plan deben evaluarse bien las instrucciones que brindaron para la prueba escrita, tanto en las orientaciones académicas como, tutorías presenciales, programas y radios y hasta plataformas de aprendizaje
desarrollada la planificación, la persona debe enfrentarse a la aplicación de las pruebas escritas, existen muchas posiciones sobre cómo enfrentar ese momento tan transcendental.
el proceso de aprendizaje no se define con la entrega de una calificación buena o mala que resulte, porque en el caso de este tipo de trabajos las calificaciones van acompañadas de observaciones del docente, que sirven para la realimentación
Los trabajos en grupo o aprendizaje colaborativo
en la educación superior a distancia el conocimiento se adquiere de dos maneras, mediante el aprendizaje autónomo o por medio del aprendizaje colaborativo
• elegir entre sus miembros a personas trabajadoras, de trato fácil y esforzadas
• fijar reglas de funcionamiento
• distribuir en forma equitativa las cargas de trabajo
• animar al integrante que muestre retraído
• mantener un buen ambiente de trabajo
• respetar los puntos de vista de los demás miembros impedir de alguno de los miembros se atribuye a para sí mismo el éxito del trabajo