MEMORIA

Platón y Aristóteles

Teorías del conocimiento

Distintos niveles de conocimiento

Indicaban que la base de la memoria son las asociaciones entre dos sucesos.

Siglo XVIII y XIX

Noción sobre los distintos tipos o sistemas
de memoria no es nueva

En publicaciones psicológicas distinguiendo
la memoria de los hábitos.

Autores

Hermann Ebbinghaus 1885

Pionero en estudios experimentales sobre
memoria de repetición verbal en los seres humanos.

Por medio de silabas sin sentido

Describe mejoría progresiva durante la adquisición de nuevas tareas

William James 1890

Pionero en proponer la diferenciación entre
memoria de corto y largo plazo.

Sergei Korsakoff y
Carl Wernicke

Síndrome Amnésico

Síndrome de Wernicke–Korsakoff

Proponen el estudio de los trastornos de memoria

Richard Semon

Se le atribuye la autoría dl término más
utilizados a nivel de la memoria; El engrama.

Distinguió tres aspectos diferentes del procesos de memoria

La Engrafía

Proceso de codificación de la información,

El Engrama

Representa cambios ocurridos en el Sistema Nervioso y que preservan los efectos de la experiencia.

La Ecforia

Recuperación de información

Siglo XIX

El estudio de la memoria sólo se limitaba a
métodos más empíricos y filosóficos.

Por medio de métodos como la lógica,
la introspección, la comparación, la reflexión, etc.

Primeros reportes y estudios respecto
a la memoria y sus trastornos.

Siglo XX

Corriente del conductismo

Autores como Thorndike, Pavlov, Watson y Skinner

Estudiaron las características y componentes de un tipo particular de aprendizaje y memoria.

Condicionamiento clásico

Condicionamiento operante

Marcel Proust 1913

Realizó descripciones teóricas trascendentes del
fenómeno de la experiencia consciente.

En las novelas se establecen bases de lo que él
denominó memoria involuntaria.

Basada en la adquisición supraconsciente de información.

Karl Lashley 1929

Inició formalmente el estudio experimental de la memoria

Con su investigación llevada a cabo en ratas

Evidenciando deterioro en el desempeño

Donald Hebb 1949

En su libro The organization of behavior, a
neuropsychological theory.

Propone por primera vez que la memoria podría estar conformada por subsistemas de almacenamiento transitorio de información.

Perteneciendo a circuitos neuronales redundantes, y otros sistemas más perdurables.

Ligados a cambios estructurales en las
neuronas pre y postsinápticas.

Aquí se aseguraba que la memoria se encontraba conformada por subsistemas de memoria, y sugería el sustrato morfofisiológico de la memoria de largo plazo.

Wilder Penfield y
Brenda Milner 1958

Describieron dos casos donde se realizó resección
de las estructuras mediales del lóbulo temporal.

Encontrando como secuela postquirúrgica una severa alteración para el aprendizaje de material nuevo.

En casos en los que la resección fue unilateral, se encontró alteración de la memoria de forma selectiva dependiendo del tipo de material recordado.

Llamando la atención de William Scoville

El estudio, la descripción detallada y el seguimiento del caso de HM.

Sentando un antecedente en el estudio de la memoria

Warrington y Weiskrantz
1968

Usando la prueba de figuras incompletas de Gollin

Demostraron que el aprendizaje de tipo perceptual está preservado en los pacientes con amnesia anterógrada.

Larry Squire 1986

Propone la taxonomía de la memoria

Diviendola en dos subsistemas

Memoria declarativa

Memoria no declarativa

Endel Tulving

Propuso un modelo comprendido en tres sistemas
que trabajaban de forma conjunta.

Memoria procedimental

Adquisición

Memoria semántica

Representación

Memoria episódica

Expresión

Tulving y Schacter
1990

Definen cinco sistemas de memoria, según los
mecanismos cerebrales involucrados.

Memoria Procedimental

Sistemas de Representación Perceptual

Memoria de Corto Plazo

Memoria Semántica

Memoria Episódica

Alteraciones que se producen
de forma aislada o que se acompaña
de otros déficits comparativamente
menores al trastorno
de memoria.

Se dividen Por

Daño Cerebral

Especificas

Producto de una lesión en corteza cerebral

Inespecíficas

Lesiones en estructuras medianas
del lóbulo temporal.

Duración en el Tiempo

Transitorias.

Déficit que se recupera por
completo en horas, días o
semanas.

Permanentes

Déficit que queda como secuela
permanente,
a consecuencia de
una lesión irreversible de los
circuitos cerebrales.

Forma de Aparición

Inicio Abrupto

Alteraciones que aparecen de forma

repentina, debido a un daño cerebral
agudo, un ACV.

Inicio Subagudo.

Amnesias rápidas, pero no de forma
repentina. Ya sea por afectación de un
virus o como en el síndrome de Korsakoff.

Inicio Insidioso

Alteraciones de aparición
progresiva; como las derivadas
de un tumor cerebral o una
enfermedad degenerativa.

Tipos de Amnesias

Diencefálica - Síndrome de
Korsakoff o Wernicke

Originada por lesión de diversas estructuras del diencéfalo como:

Cuerpos mamilares, fascículos mamilotalámicos,
trígono, telencéfalo basal, circunvolución cingulada
y núcleo dorsomediano del tálamo.

Defectos en el almacenamiento
de información reciente.

Afecta

Personas
alcohólicas.

Personas con problemática
de anorexia o desorden alimenticio.

Producido Por

Producido por déficit de vitamina B1
(tiamina).

Fases

Aguda

Encefalopatía de Wernicke

Predominando síntomas neurológicos

Crónica

Síndrome de Korsakoff

Se observan secuelas amnésicas
que pueden ser a largo plazo.

Carcateristicas

Desorientación en el tiempo

Alteración grave de la memoria anterógrada

Alteración en la memoria episódica

Realizan correctamente tareas de memoria a
corto plazo.

Presentan Anosognosia

Trastorno de confabulación

Presentan apatía, irritabilidad y alteración de las funciones ejecutivas.

Hipocampica

A consecuencia de traumatismos craneoencefálicos,
lesiones vasculares, intervenciones neuroquirúrgicas, etc.

El Alzheimer puede iniciar con manifestaciones
de amnesia hipocámpica

Lesiones hipocámpicas unilaterales producen
selectivamente amnesia anterógrada verbal
o espacial.

Principales Sintomas

Inteligencia preservada

Amnesia anterógrada irreversible

Amnesia retrógrada ligera

Conciencia de su déficit de memo

MCP, Memoria Sensorial, Inmediata,
Terciaria e Implícita preservadas.

Frontal

Lesión de las áreas prefrontales provocan
alteraciones en los procesos de memoria.

Dificultando el procesamiento de ciertas
funciones mnémicas, debido a que afecta los
sistemas atencionales y las funciones ejecutivas.

Características

Problemas de memoria a corto plazo

Alteración en la memoria de trabajo

Trastornos de metamemoria caracterizados por la tendencia a sobrevalorar las posibilidades para memorizar

Dificultad para el aprendizaje de tareas

Confabulación, donde se mezclan informaciones
reales en contextos inadecuados, disociándolos.

Amnesia del contexto, recordando el hecho pero no la procedencia.

Trastornos de memoria episódica y prospectiva

Marcada dificultad para recordar el orden temporal de los acontecimientos.

Global Transitoria

Frecuente en personas mayores
de cincuenta años.

Cuadro amnésico agudo y se prolongado
por espacio de varias horas 1 - 24.

A causa de traumatismo craneoencefálico leve
o una situación emocional produciendo ansiedad.

Síntomas

No hay pérdida de conciencia

Amnesia retrógrada por varias horas

Amnesia anterógrada grave

Desorientación

Permanece preservada la memoria terciaria

Atención, lenguaje o
identidad personal preservada.

Postraumática

Problemas común causado por daño cerebral traumático

Como consecuencia directa o indirecta del
traumatismo

Ya sea por efecto del impacto traumático
sobre el cráneo y la masa encefálica o
como consecuencia del contragolpe.

La pérdida de conocimiento por
lesiones axonales y vasculares.

Afectando centros de la formación reticular del
tronco cerebral y del tálamo, la sustancia blanca
subcortical y los hemisferios cerebrales.

Manifestaciones

Al salir del estado de coma,
se produce un cuadro de confusión mental.

Acompañado de amnesia anterógrada y retrógrada variable

En estado confusional el paciente,
no logra retener información alguna.

Presentando amnesia anterógrada.

Posteriormente se observa amnesia anterógrada
severa y amnesia retrógrada con patrón temporal.

A medio plazo persistirá una laguna amnésica

Psicógena

Generada por factores de tipo emocional

Disociativa

Incapacidad para recordar información
relacionada con acontecimientos estresantes.

Suele ser parcial y selectiva

Los estados afectivos son muy variados, siendo
poco frecuente una depresión grave.

Inicialmente suele ser agudo y de breve duración, con una terminación brusca al cabo de varias horas o varios días.

Características

Perplejidad

Angustia

Diversos comportamientos
en búsqueda de atención.

Vagabundeo

Abandono del cuidado personal

Frecuentemente pueden presentar

Amenaza física

Accidente

Fallecimiento de un ser querido

Crisis sentimental

Selectiva

Incapacidad para recordar ciertos acontecimientos
o detalles de hechos ocurridos en el pasado.

Pérdida parcial de memoria localizada,
sin que exista amnesia completa, sólo
de tipo selectivo, afectando parte de la
información mnémica.

El olvido puede constituir una defensa frente al hecho traumático.

Causadas por microlesiones, generando
la destrucción de capilares en el hipocampo e
impidiendo que se consolide la memoria.

Por ansiedad

Ansiedad aguda ligada a una situación
amenazante o un ataque de pánico.

Caracterizado por manifestaciones de intensa angustia

Provocando respuestas de bloqueo que
impiden la fijación de la memoria.

Cuadros de ansiedad puede provocar
dificultades en la capacidad para evocar
un recuerdo almacenado en la memoria.

Hipermnesia

Trastorno cuantitativo de la memoria

Caracterizado por un exagerado incremento en la
capacidad para retener material o evocar recuerdos.

Global

Es el incremento en la capacidad global
para memorizar todo tipo de material.

Se puede presentar en personas con inteligencia normal
o casos de habilidades mnémicas prodigiosas.

Se han presentado episodios en

Psicosis anfetaminicas

Durante episodios maníacos.

Selectiva

Cuadros de hipermnesia excepcional para
alguna modalidad selectiva de la memoria.

Sujetos normales, como en
otros afectados con diversas patologías

Personas normales, dotadas con una excepcional capacidad amnémica

Con diversas patologías que cursan con deficiencia mental como el síndrome de Prader-Willy.

Determinadas crisis epilépticas

En determinados autistas con habilidad para memorizar
listas de datos.

Personas con trastorno obsesivo

Paramnesias

Distorsiones patológicas de la memoria

Caracterizadas porque el sujeto confunde simples representaciones con recuerdos auténticos.

Mezclando recuerdos deficitarios y distorsiones
o errores graves de rememoración de los
hechos acontecidos.

Del recuerdo

Alteración de la memoria

Caracterizada por la distorsión en los acontecimientos
del pasado.

Confabulación

Mezcla de recuerdos falsos y verdaderos

Frecuente en patologías
como el Síndrome de Korsakoff.

Falsos recuerdos delirantes

Paciente manifiesta falsos recuerdos de contenido delirante

característico de algunos
cuadros esquizofrénicos.

Pseudología fantástica

Son relatos imaginarios sobre experiencias personales
que supuestamente le han acontecido al sujeto.

Se intenta buscar el aprecio y el
reconocimiento del interlocutor.

Del reconocimiento

Trastorno de la memoria

Caracterizado por existencia de alteraciones en el
reconocimiento, distorsionando la vivencia de los hechos.

Falso reconocimiento

Identificación errónea que hace el paciente de una persona

Típico en demencias y cuadros
confusionales.

Paramnesia de reduplicación

Formas de amnesia que consisten en la creencia
de que el sujeto se encuentra en dos lugares
diferentes al mismo tiempo.

Generalmente en pacientes esquizofrénicos

Déjà vu

Sensación de que las experiencias que se está
viviendo ya se ha vivido.

Jamais vu

El paciente sabe que ha experimentado antes el suceso

Recuerdo sin reconocimiento

Ecmesias

Pérdida de memoria de los sucesos recientes

Pueden presentarse en

Demencias

Trastornos epilépticos

Constituir auténticos delirios o alucinaciones ecméticas.

Síndrome de Ganser

Trastorno disociativo

Caracterizado por amnesia psicógena

Presenta síntomas como

Pararrespuestas

Respuestas erróneas, parecidas a la realidad

Trastornos de conciencia

Trastornos de ansiedad

Posibles pseudoalucinaciones

Según Sokolov 1970, la memoria es la
conservación de la información transmitida
por una señal, después de haberse suspendido
la acción de dicha señal.

Es el proceso psicológico que
permite al ser humano aprender.

Tipos

Corto Plazo
MCP

Retención inicial de la información

Duración aproximada de 30 segundo

Subtipos

Sensorial

Registro inicial de la información
a través de los receptores sensoriales.

Amplia capacidad y
una breve duración.

Proceso de fotografía instantánea del estímulo.

Mantener la huella sensorial durante
un período inferior a un segundo.

Corto Plazo

Repetición de 6-8 dígitos.

Recuerdo inmediato de un número de teléfono.

Repetición de una frase.

Memoria de Trabajo

Memoria operativa, esencial para
el procesamiento cognitivo.

Sistema activo de memoria.

Es un sistema de “memoria-tampón”
que nos permite coordinar varias actividades
de manera simultánea.

Lazo articulatorio o
bucle fonológico

Almacenamiento fonológico almacenando la información verbal; interviniendo en tareas relacionadas con el lenguaje.

Su función base es realizar operaciones de repaso o transformación de la información visual en verbal.

Agenda visoespacial

Sistema encargado de gestionar
y manipular las imágenes visuales.

Ubicada en área parieto-occipital
del hemisferio derecho.

Codificación de información visual

Realizar una situación espacial

Recuperación de imágenes del archivo
de la memoria a largo plazo.

Ejecutivo central

Considerado como un enlace intermedio entre la
memoria sensorial y la memoria a largo plazo.

Localizándose en las áreas dorsolaterales del lóbulo frontal.

Encargado de coordinar la actividad del
lazo articulatorio y la agenda visoespacial.

Encargado de planificar

Almacenar, procesar.

Tomar decisiones que permiten
resolver operaciones cognitivas.

Memoria Primaria

Según William James (1890) es el "contenido de los
estímulos que se acaban de presentar a la conciencia"

Puede pasar a memoria secundaria, siempre y
cuando el estímulo se presente durante un mayor
lapso de tiempo.

Largo Plazo
MLP

Retención de información durante periodos
más prolongados de tiempo o de manera
permanente.

Capacidad para evocar la información
después de un intervalo de tiempo

Subtipos

Secundaria

Guarda acontecimientos
sucedidos hace poco tiempo.

Conservación de informaciones
de modo duradero.

Localizada en el circuito de Papez

Terciaria

Memoria consolidada, encargada de
los hechos sucedidos hace mucho tiempo.

Permite recordar acontecimientos
autobiográficos o eventos sociales del pasado.

Ubicándose fuera del circuito de Papez, en
las áreas heteromodales del córtex cerebral.

Anterógrada

Capacidad para aprender nuevas informaciones

Memoria de acontecimientos sucedidos
a partir de un determinado hecho.

Como patología esta la incapacidad
para retener nueva información dado
a una lesión cerebral.

Retrógrada

Capacidad para recuperar información que
ha sido anteriormente aprendida.

Su patología es la pérdida de memoria
de hechos sucedidos con anterioridad a un
determinado momento.

Se puede evidenciar como indicación de un mayor
grado de deterioro cognitivo en la persona afectada.

Declarativa o Explicita

Experiencias, hechos o acontecimientos
adquiridos a través del aprendizaje.

Información es accesible a la conciencia
y es susceptible de ser verbalizada.

Situada en estructuras y conexiones del lóbulo temporal.

Se divide en

Semántica

Implica la información de carácter
general y desligada del contexto.

Implica a la corteza cerebral

Se pierde en caso de demencia o
síndrome confusional agudo.

Episódica

Hechos que
han sucedido

Permite recordar acontecimientos de
la vida personal, familiar y social.

Se pierde por olvido y
lesiones del lóbulo temporal.

Autobiográfica

Acontecimientos que se produjeron a lo
largo de la biografía del sujeto.

Incluye al Hipocampo
(Lóbulo temporal medial)

No declarativa o Implicita

Es un proceso inconsciente

El sujeto no recuerda conscientemente
haber adquirido un determinado conocimiento.

Demuestra con su conducta que sí lo ha aprendido.

Involucra Múltiples sistemas

Se divide en

De procedimiento

Memoria del “saber cómo”

Adquisición de destrezas, repertorios conductuales o
procedimientos con un alto componente motor.

Tarea de dibujo en espejo

Tareas de escritura en espejo.

Tarea de persecución rotatoria

Efecto priming (preparación)

Aprendizaje implícito

Facilitando el procesamiento de
un material específico al cual se ha
expuesto anteriormente.

Produciendo una mejora en el rendimiento ante el
material que ha sido previamente presentado.

Aprendizaje por condicionamiento

Incluye aprendizaje asociativo

Permitiendo mejorar nuestras condiciones adaptativas

Localizándose en los ganglios basales y en el cerebelo

Incluyendo la memoria emocional, siendo la amígdala
la principal responsable del aprendizaje emocional

Retrospectiva

Capacidad para recordar los acontecimientos
y acciones del pasado.

Memoria simple

Prospectiva

Actividades a realizar en el futuro
a corto, medio o largo plazo.

Tarea más compleja y cualitativamente
diferente de la memoria retrospectiva.

A cargo del lóbulo frontal

Al ser una función neurocognitiva permite

Codificar

Procesamiento, consciente o inconsciente, de
información siendo almacenada posteriormente

Por medio de transformación de los estímulos
sensoriales, en diferentes códigos de almacenamiento.

Almacenar
o Consolidar

Se crea y se mantiene un registro temporal
o permanente de la información.

Contando con una alta organización, facilitando
el aumento en la cantidad de información almacenada.

Recuperar

Acceso y evocación de la información almacenada

Creando una representación consciente o
ejecutando un comportamiento aprendido.