Modelos de Gestión y modelos de Gestión de desarrollo infantil integral
TEORIA DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL DE DANIEL GOLEMAN
Habilidades que tiene el ser humano para poder relacionarse
TEORIA DE APEGO DE JOHN BOWLBY
Vinculo afectivo fuerte y duradero entre el niño y su cuidadora
FASES
*Prea pego (0 a 6 semanas) *Formación de apego ( de 6 semanas a 6 meses ) *Apego ( 6 meses a 1 año ) Formación de relaciones reciprocas ( 24 meses en adelante)
TEORIA DE HENRY WALLON
La clave de su desarrollo esta en la interacción con los demás
ESTADIOS
Impulsividad motriz (0 a 6 meses ) *Estadio emocional (6 a 12 meses) *Estadio sensoriomotor (1-3 años) Estadio de personalismo ( 3 a 6 años) *Estadio categorial (6 a 11 años) *Estadio de la adolescencia (12 años en adelante
DESARROLLO AFECTIVO SEGUN JEAN PIAGET
El desarrollo es paralelo al desarrollo cognitivo
ETAPAS
Periodo sensoriomotor (0 a 2 años) Periodo preoperacional ( 2 a 6 años) Periodo de operaciones concretas ( 6 a 12 años) Periodo de operaciones formales (12 años en adelante)
Gestión Pedagógica
Se parte de concebir a la niña y niño como sujetos de derecho
Incluye una visión integral de los niños y las niñas
Gestión de participación familiar y comunitaria
TEORIA PSICOANALITICA DE FREUD
El niño pasa por unos estadios relacionados con la manera en que se satisfacen las necesidades
Vinculo inicial se debe a la necesidad de alimentación
Topic principal
TEORIA DE RENE SPITZ
Refiere que el niño pasa por diferentes estadios , para distinguir el medio que lo rodea los cuales son:
Estadio preobjetal (0 a 3 meses ) Estadio del objeto precursor (3 a 8 meses ) Estadio del objeto propiamente dicho ( 8 a 12 meses )
