Modelo Supraparadigmático

En contraposición al principio de causalidad desarrolla el principio de influencia como un elemento teórico valioso que facilita la predicción hechos psicoterapéuticos a través del concepto de la probabilidad

Sistema self: Es el eje integrador delos paradigmas al evaluar los recursos del paciente para activar y movilizar sus propias conductas.
Tiene que ver con la capacidad del sujeto para postergar sus impulsos, con la calidad de su toma de decisiones, con la apreciación de lo positivo o negativo de su autoimagen y autoestima y con la capacidad del sujeto para tolerar la frustración.

Funciones principales del self: Identidad
Auto-organización
Significación Control Conductual
Búsqueda de sentido
Conducción existencial

Postulados básicos: La psicoterapia integrativa es un proceso interpersonal.
El diagnóstico integral es considerado crucial en términos de predicción de evolución clínica y selección de estrategias.
Los objetivos terapéuticos son acordados y esclarecidos con el paciente.

El cambio clínico será diferente en función de la parte específica del sistema que sea influenciado.

Aporta con varias predicciones vinculadas con la confianza del paciente, las distorsiones o defectos de la percepción e interpretación de la experiencia, la calidad de los procesos de atención y atribución, la magnificación y minimización cognitiva, las expectativas de autoeficacia, la calidad de exigencias y autoexigencias, el locus de control interno.

Analiza el poderío de los afectos en la resistencia y el incremento de la probabilidad en el éxito de la terapia cuando existe motivación en el paciente.

Hacen referencia a la relación entre un hecho específico precedente y otro también específico consecuente. Permite que se pueda predecir el efecto cuyo resultado final depende de la interacción entre este principio y el sistema Self

Permite evaluar antecedentes genéticos, endócrinos, neuroanatómicos, neurofisiológicos en el origen de cogniciones emociones o conductas del campo normal o en los diversos desajustes.

Como factores etiológicos: Señala la influencia de los estímulos subliminares, los esquemas subyacentes y los contenidos reprimidos. Cita las variables familiares en el contexto sistémico como responsables de los conflictos o estabilidad de sus miembros.

Estímulos afectivos Los estímulos externos que recibe el paciente son la materia prima que provee la fuerza y sentido al proceso en la medida que la persona registra, interpreta y les proporciona un determinado significado.

Significación biológica: está expresada en los aportes de la Biología en la representaciones emocionales y cognitivas del sujeto; son altamente influenciables en las manifestaciones temperamentales y por lo tanto favorecen o dificultan las posibilidades terapéuticas

Se incluyen estrategias de tipo farmacológico y a nivel de influencia se analizan temas relacionados con los índices de introversión, extroversión, neurotismo y su probabilidad de intervención terapéutica

En la acción terapéutica: Influye en sobre las distorsiones cognitivas presentes en los diversos trastornos.

En las estrategias terapéuticas: Considera la motivación al cambio , el aporte de la catarsis, la importancia de las cogniciones.

El instrumento fundamental es el insight.

Delimitación clínica: La multicausalidad en el origen de los desajustes psíquicos
Los diversos desajustes ante causas semejantes
La discusión acerca del “insight” en el cambio terapéutico

La producción desde “afuera” o desde “dentro” del cambio terapéutico
Las limitaciones observables en los resultados psicoterapéuticos
Las posibilidades de comprensión de la patología
El pronóstico y la potenciación de la psicoterapia.

Evaluación clínica integral: El modelo utiliza la Ficha de Evaluación Clínica Integral, cuyas características se basan en la recolección de datos de acuerdo con los paradigmas del modelo.

Objetivos terapéuticos: El objetivo central de la psicoterapia integrativa es modificar aquellos aspectos del sistema psicológico del paciente que lo requieren y que son discutidos y aceptados por el paciente.

Se fundamenta en la experiencias tempranas, que intervienen como factores etiológicos al mediatizarse a través del proceso de aprendizaje

Paradigma cognitivo: Asigna el rol central a la información y al procesamiento de la información en posibles respuestas desadaptativas expresadas en la emociones y conductas psicotapalógicas.

Paradigma afectivo: Cita el facilitamiento de conductas de evitación y escape, pasividad y apatía

Paradigma inconsciente: Involucra las influencias que se presentan entre cogniciones, afectos y conductas delas que el sujeto no es consciente.

Paradigma sistémico: Aplica los principios sistémicos de la homeostasis, coherencia sistémica y morfostasia en la comprensión de los cambios de los cambios cognitivos, afectivos y conductuales.