ELS RECURSOS EN LA INTERVENCIÓ EDUCATIVA

Espais en un centre educatiu

Aules ordinàries: S'utilitzen la major part de l'horari escolar.

Aules específiques: Aula de tecnologia, aula de música, laboratori...

Espais en un centre d'educació especial

L'aula multisensorial, la sala de fisiioteràpia, la sala de logopèdia, la sala de psicomotricitat...

Barreres arquitectoniques

Barreres arquitectòniques urbanistiques (BAU)

Barreres arquitectòniques en l'edificació (BAE)

Barreres arquitectòniques en els transports (BAT)

Barreres en les comunicacions sensorials (BACS)

Condicions del espai

De seguretat i de benestar

La il·luminació, la temperatura, el soroll

La ventilació i l'ordre i la neteja

Intervenció sobre l'entorn

Tecnologies educatives a l'aula

Llibres de text digitals

Tauletes

Pissarres digitals

L'INTEF (Institut Nacional de Tecnologies Educatives i de Formació del Professorat

Recursos digitals per a l'atenció a la diversitat

Accessibilitat digital

Distribució de les activitats en el temps

Calendari escolar

Jornada escolar

Gestió del temps amb alumnat amb NESE

S'organitzen en petits grups

El nombre d'hores setmanals serà d'unes 6

Preveure les necessitats de l'horari setmanal

L'agrupament de l'alumnat

Agrupament flexible

Grups homogenis

Grups heterogenis

La planificació centrada en la persona

Actuen com facilitadors

L'aprenentatge col·laboratiu o cooperatiu

Formar grups heterogenis

Adaptar l'entorn

Promocionar habilitats de suport cooperatiu

El contracte pedagògic

S'especifiquen per mutu acord

Estratègies metodològiques generals

Els centres d'interés

Motivació

Continguts globalitzats

El treball per projectes

Obert i estructurat

Aprenetatge col·laboratiu

Els tallers

Grups reduïts

Els racons

Docent que fa la funció de tutor o tutora

L'orientador o orientadora

Orientació a l'equip docent

Orientació a les famílies

Integrador/a social

Estarà sota la supervisió d'un altre professional

El personal auxiliar d'educació especial