Psicologia y Educacion
APROXIMACIONES A UNA DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
SELECCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y EXPLICACIONES
ES UNA DISCIPLINA CON PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN, OBJETIVOS Y CONTENIDOS
precursores
Galton (1822- 1919): invención de primeros métodos psicológicos de test (CI)
Wundt (1832- 1920): medición en la experimentación psicológica
James (1842- 1910): sugerencias prácticas de cuestiones psicopedagógicas
Binet (1857- 1911): primer test de inteligencia. Incorporación de la objetividad
Dewey (1859- 1952): psicología educacional como puente entre la ciencia de la conducta y la práctica educativa
Wall
Psicología educativa es la reina de las ciencias de la educación
Topic principal
AÑOS 50s
Ausencia de definición conceptual clara y precisa, Limites desdibujados, Pérdida de identidad.
Desarrollo considerable durante las dos décadas siguientes
Idea de precisar su objeto de estudio
Multidisciplinar en el análisis de los fenómenos educativos
AÑOS 70s
Desplazamiento hacia un enfoque instruccional y una influencia de la psicología conductual
Thornidike:
Pestalozzi
educación: proceso orientado al niño como ente individual y especial en sí mismo
Necesidad de fundamentar las propuestas educativas sobre la base de los resultados de la investigación psicológica de naturaleza experimental
Expectativas sobre la psicología
Incapacidad para definir límites.
Su objeto de estudio es el proceso de enseñanza- aprendizaje
Es valorada como disciplina pese a la falta de definición conceptual
Psicología educativa
es una rama de la psicología cuyo objeto de estudio son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos.
Aprendizaje
Ausubel
aprendizaje significativo
Bruner
Aprendizaje por descubrimiento
Bloom Y Gadnè
Secuencias de aprendizaje, estratejias de aprendizaje
Transmisión, Adquisición, construcción del conocimiento
Estudio de la motivación
Intrinseca
Extrinseca