Orientación teórica

El análisis de los antecedentes del título “Historias de vida de los hijos de padres migrantes y de aquellos con ambos progenitores presentes dentro del contexto educativo”.

Los autores Álvarez y Martínez mencionan dentro artículo internacional titulado Inmigración, lengua y rendimiento académico en España. Una revisión sistemática de la literatura publicada en el año 2020, mediante la revisión literaria sobre las relaciones entre inmigración, domino de la lengua escolar y rendimiento académico en España, se evidenció como resultados de la revisión literaria se dio que a pesar de los avances en la investigación se dio a conocer que no hay mucha información dentro de los tres ámbitos mencionados. Sin embargo, dentro del rendimiento académico los resultados son ampliamente demostrados de cómo afecta la migración de los padres dentro del contexto del estudiante.

El autor latinoamericano Nery Saquimux, en su artículo titulado Migración de los padres y el rendimiento académico del estudiante, publicado el 30 de septiembre del 2020, analiza el impacto del abandono de padres migrantes en la conducta escolar y el rendimiento académico de los jóvenes de institutos de nivel medio en el departamento de Suchitepéquez. Su investigación revela que la ausencia de los padres migrantes provoca un aumento en comportamientos problemáticos, como la falta de disciplina y las ausencias escolares. Sin embargo, destaca también que muchos jóvenes desarrollan una madurez prematura, asumiendo responsabilidades adicionales en sus hogares. Estos hallazgos ofrecen una comprensión crucial sobre las consecuencias sociales y educativas de la migración parental en Guatemala.

Los autores nacionales Olivo y Lozada, junto con otros colaboradores, presentan en el artículo titulado "La migración y su impacto en el rendimiento académico de los estudiantes en etapa adolescente en el cantón Chunchi, Provincia de Chimborazo", publicado el 29 de mayo del 2022, un análisis exhaustivo sobre los efectos de la ruptura familiar inducida por la inmigración en el rendimiento académico. El objetivo del artículo es proporcionar información confiable que permita tomar las acciones correctivas necesarias y apropiadas. Los resultados del estudio muestran que el rendimiento académico de los jóvenes varía entre medio y bueno, atribuyéndose principalmente a la falta de apoyo parental debido a la distancia física entre padres e hijos.

Historias de vida

Según Ferrarotti, F" (2011) menciona "La historia de vida es un texto. Un texto es un "campo", un área más bien definida. Es algo "vivido": con un origen y un desarrollo, con progresiones y regresiones, con contornos sumamente preci- sos, con sus cifras ysusignificado"

Hijos de padres migrantes

Según Dimas, M. et al (2021) señala que los hijos de padres migrantes enfrentan desafíos significativos que afectan su salud mental y emocional. La decisión de migrar impacta no solo al migrante, sino también a quienes se quedan en el lugar de origen. Los hijos pueden experimentar sentimientos como aislamiento, distanciamiento emocional, timidez, culpa, vergüenza, rabia o rechazo hacia el padre ausente. Además, pueden sentir pérdida y tristeza por la separación. Sin embargo, con el tiempo, muchas familias encuentran maneras de reconocer y valorar el sacrificio del migrante, estableciendo acuerdos que incluyen apoyo económico y emocional desde el extranjero, lo que ayuda a mitigar algunos deestosimpactos.

La relación entre los conceptos presentados por Dimas, M. et al (2021) y Ferrarotti, F (2011) puede encontrarse en la manera en que las experiencias de vida y los desafíos personales se manifiestan y se comprenden dentro del contexto de la migración.

Según Dimas, M. et al (2021), los hijos de padres migrantes enfrentan una serie de desafíos emocionales y psicológicos debido a la separación familiar. Estos desafíos incluyen sentimientos de aislamiento, distanciamiento emocional, timidez, culpa, vergüenza, rabia y rechazo hacia el padre ausente, así como pérdida y tristeza por la separación. Estos sentimientos y experiencias forman parte de la historia de vida de estos niños, moldeando su desarrollo emocional y psicológico.

Por otro lado, Ferrarotti, F (2011) describe la historia de vida como un texto, un campo bien definido que refleja algo vivido con un origen, desarrollo, progresiones, regresiones y contornos específicos. Este concepto puede aplicarse a las experiencias de los hijos de migrantes, donde sus historias de vida son influenciadas por la migración de sus padres. La narrativa de sus vidas incluye la adaptación a la ausencia parental, la gestión de sus emociones y la eventual revalorización del sacrificio del migrante, que puede incluir el apoyo económico y emocional desde el extranjero.

Al considerar la perspectiva de Ferrarotti, la historia de vida de los hijos de migrantes no es solo una serie de eventos aislados, sino un texto con significado profundo, marcado por la migración. Estos niños experimentan una evolución en su comprensión y manejo de los desafíos emocionales, lo que se convierte en parte integral de su identidad y narrativa personal. Así, el estudio de la historia de vida permite una comprensión más profunda de cómo la migración impacta no solo a nivel individual, sino también familiar y comunitario, mostrando tanto las dificultades como las estrategias de adaptación y resiliencia desarrolladas a lo largo del tiempo.