Conocimiento Lógico- Matemático; coordinación de las acciones que se realizan entre el sujeto con los objetos.
Los tres tipos de conocimiento interactúan entre sí, aunque el conocimiento L-M es más preponderante.
Conocimientos Físicos Relación de los objetos del mundo físico.
Conocimiento social: Que puede ser convencional o no convencional.
Se refiere al estudio del conocimiento permitiendo conocer las etapas más elementales de la construcción progresiva en el PEA constructivista.
La evaluación es centrada en el estudio de los procesos cognoscitivos (génesis y desarrollo); además se utiliza el método crítico - clínico.
El paradigma es un marco de referencia y heurístico para analizar, problematizar y reflexionar sobre las relaciones profesor-alumno y saberes curriculares. a) De lo Estructural a lo funcional. b) Surge la contextualización. (Interpretación libre al aplicar el conocimiento).
Es un paradigma inacabado, donde aún hay mucho por realizar.
La enseñanza se fundamenta en actividades espontaneas del sujeto, considerando el desarrollo de sus capacidades.
El estudiante (sujeto) es visto como constructor activo de su propio conocimiento, ya que relaciona diferentes conocimientos.
El profesor actúa como mediador ya que facilita en el estudiante la construcción del aprendizaje y les desarrolla autonomía.
Debe estar en función de las actividades cognitivas, las cuales se desarrollaron en el aprendizaje.
