PEDAGOGIAS CRITICAS Y DECOLONIALES
La Pedagogía Crítica: Norteamericana y Latinoamericana
Comprende
Vertientes de la Pedagogía Crítica
DOS VERTIENTES
Pedagogía crítica Norteamericana
Se asume desde
Definición
Se concibe como
"Desde la pedagogía crítica norteamericana, se insiste en la denuncia de las desigualdades estructurales inherentes al capitalismo global" (Mejía, 2011, p. 198).
Características:
Se destacan
Fomenta la inclusión y equidad dentro de un marco multicultural.
Propone el aula como un espacio político donde se cuestionan las narrativas dominantes.
Influenciada por autores como Paulo Freire y críticos como Henry Giroux.
Influenciada por autores como Paulo Freire, Henry Giroux, Peter McLaren y bell hooks.
Énfasis en la crítica a la hegemonía cultural, el poder institucionalizado, y la globalización neoliberal.
Énfasis en la crítica a la hegemonía cultural y el poder institucionalizado.
Contexto Histórico:
Comprende
Nace como una respuesta a las desigualdades sociales en Estados Unidos durante el movimiento por los derechos civiles y contra la guerra de Vietnam.
Prácticas Pedagógicas:
Enfocadas en
Análisis crítico de textos, medios y cultura popular.
Estrategias como el aprendizaje basado en problemas y debates éticos.
Impacto Esperado:
Incrementar la conciencia crítica en estudiantes y su capacidad para participar en procesos democráticos.
Uso de estudios de caso para analizar injusticias estructurales.
Pedagogía Crítica Latinoamericana
Comprende
Definición
Se concibe como
"La pedagogía crítica latinoamericana propone un diálogo intercultural que reconoce las múltiples epistemologías como herramientas de emancipación" (Herrera, 2015, p. 71).
Características:
Se destacan
Promueve la emancipación colectiva a través de la praxis.
Vinculada a movimientos sociales como los indígenas, campesinos y feministas decoloniales.
Valora los saberes ancestrales, el diálogo intercultural, y las epistemologías del sur.
Fuertemente influenciada por la educación popular de Paulo Freire.
Basada en la construcción colectiva del conocimiento desde los contextos locales.
Contexto Histórico:
Comprende
Surge como respuesta a la opresión colonial, las dictaduras militares, y las desigualdades estructurales en América Latina.
Prácticas Pedagógicas:
Enfocadas en
Trabajo en talleres participativos, círculos de cultura, y diálogo de saberes.
Educación desescolarizada y vinculada a procesos de lucha social.
Impacto Esperado:
Transformación de las comunidades hacia modelos de justicia social, igualdad, y sostenibilidad.
Construcción de proyectos educativos alternativos desde la comunidad.
Pedagogía Crítica
Posibilita estudiar y describir
Definición General
Según algunos autores
"La pedagogía crítica busca desarrollar la capacidad de pensar críticamente sobre las estructuras sociales, políticas y económicas para promover la transformación social" (Herrera, 2015, p. 65).
Propósitos
Fomentar el pensamiento crítico y la autonomía.
Promover la transformación de las realidades injustas mediante la acción consciente.
Sus características
Pensamiento Crítico
"Es la capacidad de cuestionar las estructuras de poder y explorar alternativas para la transformación social" (Gómez, 2015, p. 165).
Diálogo Intercultural
"El diálogo intercultural en la pedagogía crítica fomenta la construcción de saberes desde la diversidad y el respeto mutuo" (Herrera, 2015, p. 75).
Praxis
"La praxis es el proceso reflexivo y transformador que une la teoría con la acción para la emancipación social" (Mejía, 2011, p. 210).
Importancia de la pedagogía critica
Comprende
La pedagogía crítica, en sus diversas manifestaciones, es una herramienta clave para la emancipación social y la construcción de sociedades más justas. Ambas vertientes comparten la búsqueda de justicia, aunque se adaptan a sus contextos históricos y culturales específicos.
Palabras claves
"El pensamiento crítico es condición para la creación de otros mundos posibles" (Gómez, 2015, p. 167).
Comparativo reflexivo
Posibilita estudiar y describir
Epistemologías Reconocidas:
Comprende
Norteamericana
Basada en epistemologías occidentales y críticas contemporáneas.
Latinoamericana
Incorporación de epistemologías del sur, saberes indígenas y conocimientos locales.
Rol del Lenguaje:
Comprende
Norteamericana
El lenguaje como medio de análisis crítico en discursos dominantes.
Latinoamericana
El lenguaje como herramienta de resistencia cultural y revitalización identitaria.
Crítica al Sistema Educativo:
Comprende
Norteamericana
Énfasis en la transformación de la educación formal y curricular.
Latinoamericana
Crítica al sistema como herramienta de colonización y propuesta de alternativas desescolarizadas.