Pengantar Evaluasi Pendidikan

administratif

penilaian umum

penempatan

pembahasan

sertifikasi

promosi

instruksional

diagnosa

bukti kemajuan

umpan balik kepada responden

evaluasi pengajaran atau kurikulum

riset

evaluasi

eksperimen

pengetahuan tentang penggunaan bahasa

tes atau nontes

pengukuran

evaluasi

penilaian

remidi

pengayaan

pengulangan

Penilaian dilakukan dengan mengacu pada
kriteria pencapaian tujuan yang telah
dirumuskan sebelumnya.

Nilai yang diperoleh dihubungkan dengan
tingkat pencapaian penguasaan (mastery) siswa
tentang suatu materi sesuai dengan tujuan
yang telah ditetapkan.

PAP bersifat mutlak

Penilaian dilakukan dengan mengacu pada norma kelompok.

Nilai yang diperoleh siswa diperbandingkan dgn nilai siswa yg
lain yang termasuk dalam kelompok itu.

”Norma” adalah kapasitas atau prestasi kelompok. ”Kelompok”
adalah semua siswa yang mengikuti tes tersebut.

Nilai PAN tidak mencerminkan tingkat kemampuan dan
penguasaan siswa tentang materi pelajaran yang diteskan,
tetapi hanya menunjukkan kedudukan siswa dalam peringkat
kelompoknya.