PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
La IMPORTANCIA DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA se fundamenta en la previsión de los recursos, materiales e insumos necesarios para la ejecución exitosa de las actividades del proyecto formativo, lo cual garantizará el logro de los resultados propuestos
VARIABLES
Los conocimientos del Saber
Los conocimientos de proceso
Los resultados de aprendizaje
Los criterios de evaluación
Las actividades de aprendizaje
TIEMPO DE LAS ACTIVIDADES
estrategias Didácticas
Los ambientes de aprendizaje
La descripción de las evidencias de aprendizaje.
Análisis de las competencias parte de los resultados de aprendizaje
Formato GFPI-F-018 de Planeación Pedagógica
QUIEN ELABORA LA PLANEACIÓN: EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
PUNTO DE PARTIDA
PROYECTO FORMATIVO
Diferenciar los resultados de aprendizaje de saber, saber hacer
Criterio de antecedente-consecuente
Criterio de Pertinencia
Resultados de aprendizaje específicos que se articulan con la integralidad
Criterio de sistematicidad
Criterio de Coherencia
Criterio de Continuidad
