ELABORAR LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
La importancia la planeación en el que hacer humano: debe tener componentes objetivos, coherentes y con calidad.
VARIABLES DE LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA EN EL SENA
Los conocimientos del Saber
Los conocimientos de proceso
Los resultados de aprendizaje
Los criterios de evaluación
Las actividades de aprendizaje
TIEMPO DE LAS ACTIVIDADES
estrategias Didácticas
Los ambientes de aprendizaje
La descripción de las evidencias de aprendizaje.
Análisis de las competencias parte de los resultados de aprendizaje
Formato GFPI-F-018 de Planeación Pedagógica
QUIEN ELABORA LA PLANEACIÓN: EQUIPO INTERDISCIPLINARIO
DE DONDE PARTE
PROYECTO FORMATIVO
Integración de Resultados de Aprendizaje ESPECÍFICOS- BÁSICOS - TRASVERSALES
Diferenciar los resultados de aprendizaje de saber, saber hacer
Criterio de antecedente-consecuente
Lo que equipo de instructores debe conocer de los conocimientos que van antes y después
Criterio de Pertinencia
Resultados de aprendizaje específicos que se articulan con la integralidad
Criterio de sistematicidad
Criterio de Coherencia
Criterio de Continuidad