Planeación y evaluación por competencias
Capítulo 1. Las competencias: un invitado sorpresa en el mundo de la educación.
Preguntas detonadoras
Preguntas relacionadas con las competencias en la educación.
Antecedentes y concepto base de competencia
Las competencias se han convertido en un posible puente sobre las aguas tundras de la educación para cambiar el mundo.
Los principios docentes para el enfoque de competencias
Estos principios del proceso educativo de alguna manera se vuelven puntos de partida para desarrollar la eficaz a la mejora de resultados educativos.
La arquitectura de las metacompetencias
Esta nos habla de desarrollo satisfactorio, integral y vinculadamente en el enfoque por competencias dentro de mi situación escolar.
Dificultades, ilusiones, riesgos.
Estas son competencias que presentan limitaciones dificultades ilusiones que no ayudan a lograr las competencias necesarias.
Capítulo 2. El diseño curricular dos puntos tránsito entre la partitura y la interpretación musical.
Preguntas detonadoras
Preguntas donde se habla de los aprendizajes deben explicarse en tu planeación, elementos básicos de planeación por competencias y también mostrar los contenidos del curso.
Explicación base
Una de las condiciones centrales de la planeación por competencias es que los docentes integran en la planeación enfoques basado en competencias.
Propuesta metodológica
La eficacia en la planeación y en la acción que se puede ir consolidando en medida en el que el docente va satisfaciendo ciertos requisitos para el desarrollo de la clase.
Analogía sobre la planeación
La planeación curricular y la planeación en el aula son como un sistema vivo que se alimenta se nutre se enferma se cura se vacuna y sí pensé echando toxinas del organismo.
los principios docentes y la planeación
SubtopPara la planeación el orden de cada principio lleva dentro de la organización procesos educativos de desarrollo y evaluación pueden variar y darse énfasis especialmente despidiendo del tipo del tema que se den clase.ic
actividades para el desarrollo de la planeación
Para las actividades del desarrollo de la planeación se sugiere que sean bipolaridad ya que ayuda a manejar diferentes técnicas para lograr el aprendizaje.
Capítulo 3. La puesta en la práctica.
Preguntas detonadoras
Se hacen preguntas detonadoras de proyectos basados de competencias y cuál es el objetivo de la práctica docente.
La práctica docente in situ
El enfoque basado en competencias presenta una dificultad fundamental ya que no es no es específica en profundidad.
Estilos docentes y competencia
Esta parte nos habla del estilo en el cual los docentes conducen las actividades educativas para un mejor enfoque educativo.
El modelo por bloques y las competencias
El modelo de la planeación se explica en el capítulo dedicado a la planeación por competencias para bordar organización y jerarquía, para que el trabajo en clase sea eficiente y competente.
Soportes para la actuación
Estos tipos de competencias docentes se pueden apoyar en procesos educativos con la formación de en alternancia y la pedagógica de la difusión.
Actividades para el desarrollo de habilidades docentes en competencias.
Se plantean enseguida algunos ejercicios que hemos desarrollado en los talleres para docentes orientados a generar procesos de reflexión sobre la práctica y el desarrollo de competencias.
Cierre
La mayoría de los docentes tenemos tantas ganas de mostrar lo que sabemos qué presentamos todos los datos y así estropeamos la oportunidad de dejar que los alumnos se utilizan una gran inteligencia.
Capítulo 4. evaluación y competencias. De la tradición educativa a la educación transformadora.
Preguntas detonadoras
Se hacen preguntas detonadoras del tema evaluación y competencias donde ayuda a medir y evaluar los aprendizajes de los alumnos o de los profesores.
Explicación sobre el tema
La evaluación es uno de los temas más complejos del proceso educativo y en que termine en factores institucionales, históricos, ideológicos, metodológicos y personales.
Propuesta metodológica
Una propuesta que se aplica es un cuestionario que ayuda a buscar y darle sentido a las acciones que se evalúan.
Evaluación Y principios docentes
La valuación son instrumentos aplicados de manera directa para saber las competencias educativas de los alumnos.
Analogías sobre el tema
La evaluación por competencias a partir de las evidencias de un proceso educativo, donde se analiza el tema ya sea como el ejemplo que se menciona de la trayectoria del globo.
Aplicaciones y recomendaciones
En ésta Se presenta en sugerencias y recomendaciones de doble sentido de la palabra ción tanto que hace reflexionar al docente como adaptarse al sistema.
para el diagnostico
Para el diagnóstico se mencionan varios ejemplos como el diagnóstico de interés, conociendolos, aterrizar en su necesidad y empatizar.
Cierre
El enfoque basado en competencias exige al docente una amplia Concepción sobre lo que ha sido y este podría llegar hacer la educación que se espera.