Plasticidad neuronal en el aprendizaje de los adultos.
¿Qué es la plasticidad neuronal?
La plasticidad sináptica.
¿Qué es?
La plasticidad sináptica es un mecanismo por medio del cual el sistema nervioso reestructura sus redes neuronales, generando cambios en la forma en la que procesa diferentes estímulos. Este mecanismo es la base de procesos como el aprendizaje, el desarrollo neuronal y la recuperación de funciones tras daño neuronal de diferente índole.
Neurogénesis
¿Qué es?
Esta neurogénesis no es otra cosa que el nacimiento de nuevas neuronas. Este es un proceso habitual durante la etapa embrionaria. Sin embargo, nuevos estudios científicos han concluido que esta formación de nuevas células neuronales puede darse en la etapa adulta. También se ha probado que este proceso, en la edad adulta, tiene un papel limitado, por tanto no sería capaz de solucionar lesiones cerebrales graves.
Plasticidad
¿Qué es?
La plasticidad cerebral se refiere a la capacidad del sistema nervioso para cambiar su estructura y su funcionamiento a lo largo de su vida, como reacción a la diversidad del entorno
Plasticidad neuronal
¿Qué es?
Es la capacidad del sistema nervioso para cambiar adaptativamente su organización estructural y funcional ante estímulos y el entorno, y ocurre al aprender, recordar o memorizar algo (como al asimilar una nueva lengua o tocar un instrumento musical), dijo César Casasola Castro.
¿Qué importancia tiene para ti conocer este tema en tu trabajo con adultos?
Creo que es muy importante entender sobre la plasticidad ya que se cree que los adultos mayores dejan de aprender y eso no es cierto.
Neurociencias y educación
¿Qué es?
La relación entre neurociencias y educación no alcanza todavía consensos que permitan integrar sus labores en beneficio de sus particulares objetivos. Después de pocas décadas de investigaciones neurocientíficas, esta relación se mueve entre defensores y detractores, entre quienes sustentan argumentos sobre los aportes, orientación y ayuda que los resultados de las neurociencias podrían ofrecer a los procesos educativos, y quienes debaten sobre la aplicabilidad de estos resultados a los procesos de aprendizaje, por su distancia con la experiencia en el aula.