Práticas de Estudo e Aprendizagem - E-fólio A

Aprendizagem

Estudante activo

è responsável pelo que aprende;

gere o seu tempo e o tempo dedicado aos estudos;

planeio a o trabalho ;

faz a reflexão sobre o trabalho realizado

Estudante não activo

não é um estudante activo:
não gere o seu tempo de estudo;
utiliza técnicas de estudo pouco ou nada eficazes (dependendo da situação)

Estratégia

Intercalação

Ir intercalando as matérias vai ajudar a fazer a ligação entre todas.

Estudo distribuído

Estudar mais vezes mas menos tempo seguido.

Auto-exame

Ir avaliando o que já prendeu com o estudo vai ajudar se a táctica que está a utilizar será a ideal.

Perguntar e Explicar

Fazer perguntas tais como, Como?, Porquê? sobre a matéria em estudo ajuda a perceber se realmente a entendeu.

Resumos

Esta técnica consiste em ler a matéria e fazer resumos a partir dos documentos que lhe são disponibilizados. Identifique e relacione as ideias chave da matéria.

Visualizar

Usar os Sentidos

Encontrar imagens e relacioná-las com a matéria em estudo.

Sublinhar

Sublinhar partes que considere importantes tais como conceitos chave

Mapas mentais

Fazer mapas mentais ajuda a entender e absorver a matéria já que o nosso cérebro está muito mais receptivo as cores e desenhos do que a um texto meramente escrito e que se torna chato.

Auto-eficácia

O estudante deve colocar perguntas a si mesmo de forma a saber se a sua aprendizagem é eficaz. Quando o estudante sabe definir claramente o que aprendeu e qual o método mais rápido para obter esse conhecimento bem como estratégias a utilizar pode considerar-se auto eficaz.

Autonomia

O estudante deve ser capaz de ser autónomo tanto na planificação do trabalho, como na escolha das estratégias adequadas para o seu desempenho.

Aprender a Aprender

Aprendizagem Autorregulada

Intencional

Temporal

Dinâmica

Planeada

Complexa

Planificação

O estudante escolhe estratégias; programas metas a atingir e planeia o trabalho.

Monitorização

Enquanto realiza a tarefa, o estudante verifica o que fez, tenta perceber se compreende e verifica o que já realizou.

Avaliação

No final da realização da tarefa o estudante avalia se executou a mesma bem ou mal, se efectivamente utilizou de forma adequada as estratégias de aprendizagem e no fim tenta perceber o que pode alterar na execução de uma próxima tarefa para que os resultados sejam melhores.

Motivação

Este conceito é fundamental em qualquer processo de aprendizagem pois, o sucesso ou insucesso do estudante depende do quanto se empenhou, ou seja, depende de estar ou não motivado para aprender ou realizar determinada tarefa.