PROCESOS PEDAGOGICOS EN AVA
ACTORES EDUCATIVOS
ROLES
COORDINADORES ACADEMICOS
Asignar y programar
Recursos humanos
PARTICIPA EN PROCESO
Enseñanza - aprendizaje
FUNCIONES
Organizativa
PLANEACIÓN
ALISTAMIENTO DEL ESPACIO DE FORMACIÓN
Se establece
Estructura de la ejecución a desarrollar
Técnica
Promueve
Desarrollo de competencias
Orientadora
Es
Asesoramiento
Academica
Dominio de
competencias
Social
Potencializa
Fortalece
Recursos tecnologicos
GRUPO DE FORMACIÓN VIRTUAL A DISTANCIA
resolución 948 del 26 de mayo de 2015, artículo 12
responsables de
proponer
lineamientos para
Administración
Gestión
Ejecución
Seguimiento
INSTRUCTOR
profesionales
que imparten
formación
a través de
de
Ambientes virtuales de aprendizaje.
APRENDICES
COMPETENCIAS
Aprendizajes
Autónomo
Autoregulado
Colaborativo
MOMENTOS DE LA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL
ALISTAMIENTO
EJECUCIÓN
CIERRE DEL PROCESO FORMATIVO
EDUCACIÓN VIRTUAL
EDUCACIÓN VIRTUAL
FORMACIÓN
COMPLEMENTARIA VIRTUAL
TITULADA VIRTUAL
AMBIENTES
AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
SE ENTIENDE
Entorno dinámico
posibilita y favorece
el aprendizaje
dimensiones del ser humano
PARA EL SENA
Espacio
converge
un conjunto articulado
fuentes de conocimiento
ELEMENTOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
EDUCACIÓN VIRTUAL
CONTEXTO PEDAGÓGICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL SENA
PROCESO DE LA GESTIÓN DE LA FORMACIÓN INTEGRAL
PROCEDIMIENTOS DE LA EJECUCIÓN DEL SENA
Documentos fundamentales
PROCEDIMIENTO DE EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
Aprendizaje por proyectos
Objetivos de la formación profesional integral
EL APRENDER A APRENDER
EL APRENDER A HACER
EL APRENDER A SER
EL APRENDER A CONVIVIR
Enfoque pedagógico por competencias
GUIA ORIENTADORAS PARA LA FORMACIÓN EN AVA
ESTRUCTURACIÓN PEDAGÓGICA DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL SENA
Desarrollo de competencias
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Desarrollo de competencias
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Diseño curricular
Denominación programa
Justificación
Requisitos de ingreso
Ocupaciones que podrá desempeñar
Estrategia metodológica
Competencias
Resultados de aprendizaje
Saberes de concepto, principios y proceso
Criterios de evaluación
Perfil técnico del instructor
Ambientes minimos de aprendizaje para la competencia de formación
Referentes bibliograficos
VARIABLES PARA LA PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
Resultados de aprendizaje
Actividades de aprendizaje
Duración de aprendizaje
Estrategias didácticas activas utilizadas
Ambientes de aprendizaje
MATERIALES
ESCENARIOS
INSTRUCTOR RESPONSABLE
Criterios de evaluación
Descripción de evidencias
CONOCIMIENTO
DESEMPEÑO
PRODUCTO
GUIA DE APRENDIZAJE
Constituye
IMPLEMENTAR RECURSO
PLANEACIÓN PEDAGÓGICA
Orienta
PROCESOS FORMATIVOS
RECURSO DIDACTICO
Facilita
EL DESARROLLO DE APRENDIZAJE ACTIVO CENTRADO EN EL APRENDIZAJE
Desarrolla
COMPETENCIAS
VALORATIVAS
ACTITUDINAL
COGNITIVA
PROCEDIMENTAL
Configurado por
CONJUNTOS DE ELEMENTOS
que constituyen
ESTRUCTURA
FORMATO INSTITUCIONAL
FORMATO GUIA DE APRENDIZAJE
ESTRUCTURA SISTÉMICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Identificación de la guia
Presentación
Formulación de las actividades
Actividades de evaluación
Glosario de terminos
FONDO
Sistema gestión académica SENA
GESTIÓN ACADÉMICA
SOFIA PLUS
Sistema optimizado
FORMACIÓN INTEGRAL
APRENDIZAJE ACTIVO
Aplicativo
GESTIONAR LOS PROCESOS FORMATIVOS
Comprende
IMPLEMENTA UN SISTEMA DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA
EJECUCIÓN DE FORMACIÓN
REGISTRO DE EVALUACIÓN
INGRESO
ADMINISTRADORES
INSTRUCTORES
Administra procesos
DISEÑO CURRICULAR
EJECUCIÓN DE FORMACIÓN
GESTIÓN EN AMBIENTES
GESTIÓN DE TIEMPOS
LMS
MATRICULA
REPORTES
SOS
ASPIRANTES
APRENDICES
LMS
Organiza
MATERIALES
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN EN CURSOS
GESTIONAR MATRICULA
SEGUIMIENTO
EVALUAR
FORO DE DISCUSIÓN
CHAT
Permite
FUNCIONES NECESARIAS
Gestiona
PROGRAMAS DE FORMACIÓN A DISTANCIA CON MEDIACIÓN VIRTUAL
objetivo
TENER FAVA EFECTIVA
AVA COMPLETOS Y ACTRACTIVOS
tienen acciones
Administradores
Intructores
Aprendices
PROCESO FORMATIVO