DESARROLLO DEL NIÑO DE LOS 3 A LOS 6 AÑOS DE EDAD
DESARROLLO FÍSICO
DESARROLLO FISIOLOGICO
Crecimiento y cambio corporal
Los niños crecen rápidamente entre los tres y los seis años de edad. El crecimiento musculoesqueletico progresa, haciendo que los niños sean mas fuertes
NUTRICION
El crecimiento y la salud apropiados dependen de la buena nutrición
LA OBESIDAD
La tendencia a la obesidad puede ser hereditaria, pero los principales factores que impulsan este incremento de obesidad son ambientales
DESNUTRICION
Puede afectar negativamente no sólo el crecimiento y bienestar físico, sino también el desarrollo cognitivo y psicosocial.
PATRONES Y PROBLEMAS DEL SUEÑO
Alteraciones y trastornos del sueño
- Pueden ser producto de la activación accidental del sistema de control motor del cerebro. - Caminar y hablar durante el sueño es bastante común en la segunda y tercera infancia.
Enuresis
Micción repetida e involuntaria durante la noche en niños de edad suficiente para que se espere que tengan control de esfínteres, no es inusual
DESARROLLO MOTOR
Los niños de tres a seis años logran habilidades motoras gruesas y habilidades (motoras finas.
Tres años
- No puede girar o detenerse de pronto o con
rapidez.
- Tiene control más eficiente al detenerse,
iniciar la marcha y girar.
- Puede iniciar la marcha, girar y detenerse
eficientemente en juegos.
Cuatro años
- Tiene control más eficiente al detenerse,
iniciar la marcha y girar. - Puede brincar en un pie cuatro a seis pasos.
Cinco años
- Puede iniciar la marcha, girar y detenerse
eficientemente en juegos. - Puede descender una escalera larga,
alternando los pies y sin ayuda
Seis años
-Presentan nuevas cualidades motrices. -Domina de forma extraordinaria y peligrosa como el montar bicicleta y los juegos de pelota. -Le gusta practicar ejercicio de equilibrio.
DESARROLLO COGNITIVO
3 Años:-No tiene necesidad de tocar ni mover las cosas para comprender que existen y actuar sobre ello. -Edad de juegos simbólicos. -Edad interrogadora del porque y para que de las cosas, que educativa mente requieren respuestas adecuadas. -Edad del amigo invisible con quien comparte juegos y sucesos de la jornada. -Capacidad de explicar cuentos y poner toda la atención.
4 Años: Se destaca la orientación viso espacial le permite apreciar correctamente las formas( Redondas, cuadrados y triángulos). y los tamaños grande, mediano y pequeño.
5 Años: -Conoce formas, los tamaños y los colores. -Busca un máximo desarrollo con instrumentos fundamentales para su aprendizaje: Lingüístico tempo secuencial que tienden a desarrollar el hemisferio hisquierdo y el visoespacial en el hemisferio derecho
6 Años: -No puede interiorizar la lógica y debe recurrir a sus recuerdos o imágenes mentales.
DESARROLLO AFECTIVO
3 años: -se observa la crisis de oposición. -- -Empleo del "Yo".
-El niño se opone, desobedece, se obstina y desaprueba todo lo que se le propone.
-Adquiere conocimiento de si mismo.
-Primera expresión verdadera de autoconciencia.
4 años:-mas independencia y seguridad en si mismo.
-Pasa mas tiempo con su grupo de juego.
-Aparecen terrores emocionales.
5 años: -los juegos del niño se basan en la imitación.
-Trata de establecer identificación con sus padres.
-A través de las prohibiciones el niño aprende a experimentar el limite de los demas y de la ley ayudando al niño a conocer sus propios limites.
6 años: Se interesan por sus semejantes y se liberan de la influencia del adulto.
-A esta edad los niños comienzan a tomar conciencia (aún de forma confusa) de todo lo que separa su mundo del de los adultos.
-Si bien estos últimos lo representaban «todo» para ellos, ahora empiezan a aparecer cada vez más incomprensibles, cerrados y misteriosos.
-Es la edad de la socialización
EDUCACIÓN INFANTIL
3 años:En esta etapa clave nuestro objetivo es educar para la vida, para ser y convivir en el mundo (favoreciendo la autonomía, la creatividad y el espíritu crítico).
4 años:- En esta edad los niños explotan de vitalidad.
-Se identifican con la intencion de cada vez saber mas.
-Se rien de sus gracias o sus bromas pesadas.
-Se admiran y se critican.
5 años:-Son mas maduros, mas reposados y menos preguntones debido a las experiencias adquiridas.
-Dialogan como una persona mayor.
-Sacan sus propias conclusiones.
-Se sabe a donde quieren ir y lo que piensan.
6 años:- Se llenan de actividad intelectual.
-Calma afectiva.
-A los seis años parece como si la inteligencia exigiera,
para su transformación y maduración, que la afectividad "se venga abajo".
-Bruscos cambios de humor.