ENFOQUE CONDUCTUAL
CONDICIONAMIENTO CLASICO
consiste en
aprendizaje por azociacion
genera respuestas involuntarias
de la respuesta
adquision
extincion
frente al estimulo
generalizacion
discriminacion
etapas
Estimulo incondicionado
respuesta incondicionada
Estimulo incondicionado + estimulo condicionado
respuesta en modificacion
Estimulo condicionado
respuesta condicionada
descrito por Ivan Pavlov
CONDICIONAMIENTO OPERANTE
![representante](http://3.bp.blogspot.com/_UxX47Z7XZ0E/SpwN5ghStwI/AAAAAAAAAIs/6HWTBKQijJY/s320/skinner.jpg)
representante
Antecendes propuesta de Thorndike
![Antecendes propuesta de Thorndike](https://www.biografiasyvidas.com/biografia/t/fotos/thorndike.jpg)
incremento de una conducta que se produce seguida de un reforzador
el reforzador debe seguir a la respuesta
el reforzador debe ofrecerce inmediatamente
el reforzador debe ser crucuente con la respuesta
respuesta reforzada incrementan sus frecuencias
supone
cambio de conducta
las
conductas van seguidas de consecuencias
EJM: CAJA DE SKINNER
mediante
reforzador es un estimulo que incrementa la secuancia de una respuesta
REFORZADORES
reforzamiento positivo y negativo
primarios satisfacen necesidades
secundarios son estimulos neutros
El enfoque cognitivo-conductual considera que los comportamientos se aprenden de diversas maneras. Mediante la propia experiencia, la observación de los demás, procesos de condicionamiento clásico u operante, el lenguaje… Todas las personas desarrollan durante toda su vida aprendizajes que se incorporan a sus biografías y que pueden ser problemáticos o funcionales.
APORTES DEL CONDICIONAMIENTO CLASICO Y OPERANTE
![Condicionamiento operante](https://apiruli.files.wordpress.com/2011/03/funcionamiento.jpg)
Condicionamiento operante
Capacidad de instaurar, modificar, eliminar conductas indeseables y para instaurar otras deseables.
Crear ambientes apropiado a la situacion de aprendizaje mediante el apropiado uso del refuezo, castigo y moldiamiento.
Condicionamiento clasico
Segun sean los procesos del condicionamiento en el aprendizaje, el educador puede comprender ciertas conductas y actitudes de los educandos.
De acuerdo a la relacion de la enseñanza enseñanza-aprendizaje; se pueden modelar acciones de manera que el aprendizaje sea mas afectivo.